1樓：北京百利天下教育諮詢****
如下：邂逅一人：偶爾遇見乙個人
窮盡一生：就是用自己的一輩子去做某件事情。表現出對某人或者某事的執著和忠誠。
2樓：匿名使用者
意思是遇到乙個人，用一生。這兩個詞本身沒有什麼意思，要融入到語境裡。比如在戀愛的情景中的意思是:人海中遇到你，用我的一生陪伴/追求
3樓：西寧_現代醫院
邂逅：不期而遇的意思。
窮盡：竭盡，極盡；終止，止境。
這句話的意思就是：不期而遇的和你相見，從此便竭盡了一生的心思在你身上。
4樓：再別康橋
遇到乙個人，這一生都在他身上蹉跎了。就是心裡只有那一人。
5樓：史蒂芬鵬鵬
交易人群，你一生是什麼意思？學會了窮盡一生。
廝守一生是什麼意思
6樓：創穎全景vr**
廝：相互 守：守護、陪伴 一生：一輩子。廝守一生意思就是相互守護陪伴一輩子的意思,就是不離不棄，相伴到老，至死不渝的意思。
7樓：說噶
彼此之間都互相尊重感情，守護你們的愛情到永遠都不變心，無論遇到什麼都不離不棄，相伴到老過完這一輩子。
8樓：匿名使用者
就是不離不棄，相伴到老，至死不渝的意思啊
9樓：mjj心雨
彼此之間都互相尊重感情，守護你們的愛情到永遠都不變心，就這樣過一生
10樓：匿名使用者
教育心理學案例分析
案例1：開學第一周，瓊斯先生試圖教授一年級的學生在課堂上應該怎樣做。他說：
「當我提問時，你應該舉起右手，我將會叫你回答。你們能夠像我這樣舉起右手嗎？」二十雙手舉起來了，但都是左手。
案例2：劉易斯女士所教的四年級學生對交家庭作業越來越漫不經心，為此，她決定在班上確立一條規矩。她對全班同學說：
「本週不交家庭作業的同學講不能參加野營活動。」碰巧，一位女生的媽媽在那週生病住院。這位女生因為家中出現此事以及對母親生病的擔憂，有乙份家庭作業沒有完成。
劉易斯向全班同學解釋說，該女生沒交家庭作業是個例外，因為她的媽媽病了。但是全班同學都不樂意，他們說：「規則就是這麼定的。
她沒有交作業，所以不能參加野營。」
案例3：昆特女士教八年級的英語課。一天，剛上課時她就很興奮地宣布：
「我想告訴你們，咱們班出了一格詩人。弗蘭克寫了一首很美的詩，我想讀給大家聽聽。」昆特女士朗讀了那首詩，它的確很美。
然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。班上有些同學在竊竊私語。後來，昆特女士問弗蘭克是否願意再寫一首詩去參加全市的詩歌比賽，他說他再也不想寫了，因為他真的覺得自己在這方面並不擅長，並且也沒有時間寫。
問題:1.案例三中的學生為什麼有如此表現?如果你是老師,該如何鼓勵他?
2.對比三個案例,解釋哪個或那些案例涉及行為的、認知的、社會的、道德的或者生理發展的兩難困境,並具體描述這些困境.
我的看法：
1、案例三中的學生的表現與它所處的年齡階段有關，按照皮亞傑的心理發展觀，這個年齡段的孩子可以說具有「自我中心」的特點，見不得別人好，也就是說妒忌心強。而對出眾的學生他們表現出排擠的態度。這種環境（同學之間關係）給孩子的影響是比較大的，以至於他不願承認他有擅長。
如果我是老師，我會私下鼓勵，或是有能力幫他發表，因為嫉妒只發生在小的差距人之間，大的或是懸殊的就會變成羨慕。在對孩子們的認識加以引導，因為孩子是具有可塑性的。
2、三個案例中依次講了心理發展的不同階段。不同階段有不同的特徵。
皮亞傑的兒童認知發展理論要點是什麼
皮亞傑的理論是以發生學和發展的觀點**人類認識的個體心理的起源和歷史發展。認為兒童的認識是一步步發展起來的，並且知識的成長與智慧型的成長是乙個同步的過程。其基本理論要點：
①兒童心理發展的階段先後次序是固定不變的，不能跨越也不能顛倒，所有的兒童都遵循這樣的發展順序，具有普遍性，但發展階段出現的年齡可因兒童的社會環境、文化教育的差別而加速或推遲。
②在兒童發展的每乙個階段中，都具有獨特的認知結構，這些相對穩定的認知結構決定兒童行為的一般特徵。兒童發展到某一階段就能從事水平相同的各種性質的活動。
③認知結構的發展是乙個連續構造的過程，每乙個階段都是前一階段的延伸。是在新水平上對前一階段進行改組而形成的新系統。皮亞傑關於兒童心理發展的理論，強調了兒童認識發展是乙個積極主動的建構過程，教育要按照兒童的認知結構（智慧型結構）來組織教材，調整教法，這些思想對兒童教育工作的理論與實踐都具有積極的意義。
皮亞傑兒童的認知發展的幾個階段是什麼
皮亞傑一般是將智慧型的發展劃分為四大階段，
①感知運算階段（出生後至1．5歲、2歲）：這一階段嬰兒只有動作的智慧型，而沒有表象與運算的智慧型。他們依靠感知運動的手段來適應外部環境。
這個階段的兒童行為發展經過三個層次：本能時期、習慣時期和智慧型活動萌芽時期。兒童出生的第乙個月只是遺傳性反射格式，通過第二分階段的習慣形成，使一些單一的反射動作加以整合、聯結，如尋找聲源，用眼隨著運動的物體等，大約在9個月到1歲左右開始出現了最初的感知運動智慧型。
②前運算階段（2-6、7歲）：此期兒童的思維特點以自我為中心，他們很難從別人的觀點（角度）看事物。例如在這一階段後期可以說出自身的左右，但對對方的左右常常弄錯，受自旁左右的影響。
這一階段兒童思維的另乙個特點是思維的直覺性以及思維的集中性。他們的判斷仍受直覺調節的限制。
③具體運算階段（6、7歲-11、12歲）：這階段的基本特點是開始進行心理運算，能在頭腦中依靠動作的格式對事物的關係系統進行逆反、互反、傳遞等可逆運算。具體運算階段的兒童，雖然在推理上、問題解決和邏輯方面已經超過了前運算階段的兒童，但其思維還具有侷限性，抽象的語言推理還不能進行，離不開具體事物的支援。
④形式運算階段（11、12歲-15歲）：這階段已經達到了**的成熟思維，是認知發展的最高端段，能在頭腦中將形式和內容分開，能根據假設來進行邏輯推理。
願所封一生什麼意思
11樓：北京王嘉化妝學校
「當我初見你的模樣」是指二人相遇，「笑看貞節牌坊」我感覺應該是指那女子很獨立敢愛，並鄙視嘲笑封建規矩束縛「情願用一生陪我闖」就是女子願意為心愛的男子私奔，交付一生。 個人理解，按你的解釋的話，這句話就沒什麼純潔無畏的愛情感和詩意了
一生只能送一人的是什麼東西,一生只送一人指的是什麼，什麼東西是一生只送一人的？
我知道的是戒指，就是那個男士一生僅能定製一枚的darry ring，一旦送出，就不能再送給第二個人了 應該是一生只為一人定製的弗蒂斯真愛禮物吧，一生只為一人定製的formyrose鑽石戒指 一生只送一人指的是什麼，什麼東西是一生只送一人的？有一生只送一人的鑽戒，dr鑽戒，需要男士實名定製，而且一生僅...
一生只為你一人,溫柔只給意中人是什麼意思
這是我男朋友跟我說的話，就是我這一輩子只喜歡你，為了你而努力，給你幸福。我對所有的人都惡語相向，唯獨對你溫柔。溫柔只給意中人是什麼意思呢？愛情沒有那麼複雜，你喜歡他，他喜歡你，就在一起唄。你不要把自己看低了，你就是他眼裡最美的。人都是在自己愛人面前覺得自己不完美，他見你也會感覺自己不好呢。把女生的身...
莫逆一生推是什麼意思,「一生推」是什麼意思？
莫逆之交指非常要好或情投意合的朋友。出自 莊子 大宗師 四人相視而笑，莫逆於心，遂相與為友。意思就是莫逆之交是一輩子都會支援你的。一生推 是什麼意思？一生推 是一輩子支援 一輩子推薦，一輩子推崇的意思。推在這裡表示推薦 推崇 支援。一生就是一輩子，直到生命結束的那一刻。一生推的使用方法 xx一生推 ...