1樓：6馮虛御風
という就是と言う啊，叫做什麼什麼的意思。
2樓：半鬼半地藏
這個裡面應該是表示，傳聞，聽說的意思
大神解釋 標日中級上冊第十五課的課文 這裡という表示什麼 20
3樓：匿名使用者
表示引用 前面兩個原因 這樣的
4樓：三無
という就是把前面的話()起來。
大神解釋一下這裡的という？標日中級上冊的 70
5樓：匿名使用者
1、這裡，だ和という是分開的，並不是連起來的。這裡的という，是乙個語法。
2、先看句子。
中國の若者も同じだという気がします。
【中國の】中國的。【若者】年輕人。【も】也。【同じ】一樣（的）。
【だ】是，就是，是……的。です的簡體形式，用在句尾。
【という】簡體句（小句簡體）+という，表示 說話、思考、感覺 等等的內容。
【気がします】原形是【気がする】，日語中的【慣用句】，表示「心裡感到，好像；總覺得」
3、簡體句（小句簡體）+という，表示 說話、思考、感覺 等等的內容。
例如這個句子中，中國の若者も同じだ という気がします。中國の若者も同じだ，這就是乙個小句簡體，再加上という気がします，就表示「我感覺···」「我覺得····」
在這裡，という的接續就是【小句簡體】。什麼是小句簡體？
按最簡單的理解來說，我們知道乙個句子有簡體形，敬語形（です形、ます形）。小句簡體形就是，不用です形、ます形結尾的句子。如下（仔細觀察という前面的小句簡體）：
① 弟が大學にごうかくした という知らせが來ました。/通知說弟弟考上大學了。
② 母から來月日本へ來る という手紙が來ました。/媽媽來信說下個月要來日本。
這些小句簡體，有動詞原形、た型，都不是です形、ます形結尾。
6樓：繼承你的淡漠
一般出現比較多的是「〜な気がする」or「〜の気がする」，這兩個前面跟形容詞和名詞。
而用「〜という気がする」前面接的是描述怎樣感受的乙個從句。
這裡的ほう表示什麼 標日中級18課
7樓：匿名使用者
打個比方，就相當於是代詞，藍色的（酒），紅色的（酒）··這裡的話，就相當於中文中的「的」。
有個語法 ほうがいい ，那樣更好··，就是這一類的用法
這裡的 と言われて 表示什麼？標日中級上冊的大神解釋
8樓：匿名使用者
被告知，給人差事的意思
aがわたしになげるようにと言いました。
わたしはaになげるようにと言われました。
9樓：安
有時會被說成•••••
這裡的よく表示什麼 標日中級17課
10樓：匿名使用者
～よく旅（たび）を～。這句的 よく 是表示：經常，常常。
11樓：匿名使用者
樓上純屬扯淡 よく是修飾する的
大神解釋一下這裡的 だったと 還說一下這裡的と 謝謝 標日中級上冊第16課 求解 ？？？ 10
12樓：我的
と這裡相當於引用，前接說話的內容。因為後面有動詞伝える**達），所以這裡表示轉達的內容，使用起來就相當於雙引號的功能：我會向李小姐轉達：「這是個絕佳的婚宴」。
大神解釋這裡的ないで 標日中級下冊書上的句子？？
13樓：匿名使用者
ないで：連語。由助動詞「ない」+助詞「で」構成，意思是：不，不要，別，甭。
本を見ないで、言ってごらんなさい！／ 請甭看書說說看。
第十五課白鵝你對課文有什麼疑問
白鵝 主要內容 課文是作者對在重慶郊外居住時收養的乙隻白鵝的回憶。主要寫了兩方面內容,一是對白鵝與眾不同的 傲慢性格 做了生動的描繪 二是敘述.白鵝的叫聲是什麼樣的 學習教育學的意義是什麼？一 樹立正確的教育觀，掌握教育規律，指導教育實踐 教育有其自身的客觀規律，並不為人們的主觀意志所轉移，教育工作...
為什麼第十層跟第十五層地獄都是寒冰地獄
聖女又問鬼王無毒曰 地獄何在？無毒答曰 三海之內，是大地獄，其數百千，各各差別。所謂大者，具有十八。次有五百，苦毒無量。次有千百，亦無量苦。地藏白言 聖母，諸有地獄在大鐵圍山之內，其大地獄有一十八所，次有五百，名號各別，次有千百，名號亦別。無間獄者，其獄城週匝八萬餘裡，其城純鐵，高一萬裡，城上火聚，...
標日中級學完是什麼水平，教育的目的是什麼？
中級的話，能學好那更好，但是學不下來，也不要盡的 一級的話，能學完，做翻譯完全沒問題的，ok 其次就是一系列的問題了，比如語法了，聽力的練習和 二級水平 語法方面高階還有呢 具體參見一級語法書也可以，黃皮的。重疊率不好說，建議要考級還是題海戰術多做題，根據做題查語法，背單詞 祝你好運 望採納 中級學...