1樓：想說的一直都懂
你是不是打錯了乙個。是不是有個1+1=1？
數學是必須要有依據性的東西。文學是要有想象力的，哲學是一種精華。
比如說解決乙個問題，你有乙個辦法，我有乙個辦法。用數學的方法來算當然是1+1的問題了。而文學是因為所有的文學都是有共同性的。
都可以加以聯絡。（就好像一篇文章，只要找到過渡句，兩段文章就可以合二為一）。哲學都是人生的一種體會。
每個人都會有自己的體會，你把辦法說出來，別人就會根據你的辦法想到屬於自己的辦法的。
2樓：硪滴兲使
要問作者可能說明文學、數學、哲學三種關係是層層遞進或密不可分的吧
3樓：匿名使用者
1+1=1是文學因為裡面有好多值得探索 追問的東西 1+1=2 因為數學追求的是答案唯一性
1+1=3這個我也說不上來
4樓：匿名使用者
1+1=1是文學吧？
1＋1＝3，是文學；1＋1＝2，是數學；1＋1＝0，是哲學。這段話何解？
5樓：匿名使用者
以自己的見解去了解，第乙個。｛你說的生活方面｝乙個人的生活和另乙個人的結合體可以等於1就像分集和子集。然而兩個人的產物也就是第三方的誕生。
也就等於3.1+1=2就是說你拿5塊買三塊的東西找你兩塊。｛兩張1塊｝這裡面產生了乙個計算公式在裡面。
也就是1+1=2的原因 所以叫數學。1+1=0蟲哲學方面來解釋我們可以解釋為幻想。也就是你說的大道理 若有若無。
就像閃電般你可以看見兩條同時存在？而你又看見。然後呢！
你知道的。就好比我們乙個雞蛋乙個鴨蛋同時孵化。最後乙個都沒有了。
爛了。但是他存在過。文化不夠。
希望你能看明白。
6樓：匿名使用者
文學是想象與生活的結合，所以 1＋1會產生3，3（2+1）生活的基礎上想象來的。數學注重邏輯，而邏輯基於事實，所以1+1一定會等於2。哲學是以追求世界的本源、本質的一門學科，世界上的一切都是由有到無得的過程。
7樓：金剛槍鑽
乙個思想和乙個思想的碰撞，會產生新的思想火花，這即是1+1=3，也是文學上的
乙個物品和乙個物品，總共2個，這是數學上的，也是客觀事物的規律。
哲學，很複雜，很深入，去思考最終什麼都化於虛無，此謂1+1=0，從生活上，要有樂觀的心，善於發現，此1+1=3，也要實事求是，1+1=2，更要善於思考，體會人生，1+1=0.
8樓：匿名使用者
文學的聯想延伸的特性
數學的客觀本質
哲學的思辨本質
通俗說：你給兩個等價不相干的題材給乙個文學家，那麼他的結果絕對不止這這兩個題材而已，一定會多創作出乙個1。乙個梨加放在乙個人手裡，除了梨和人，他會創作出這個梨和人的故事，說不定是他的戀人和他分手留給他的。
數學是反應客觀邏輯的語言，不允許不合邏輯的事件。乙個梨加放在乙個人手裡就是乙個拿著梨的人。僅此而已再無其他。
哲學的思辨性。乙個梨加放在乙個人手裡，那麼梨和人原本來自**，人為什麼要吃梨，因為他餓了，5層需求的第一層次之類，n多層剝絲抽繭之後，思考又回到人的本源上。無論你向哲學家提供多少素材，他的思維永遠會往「0」即本源的方向追溯。
9樓：匿名使用者
文學在於思想昇華，數學在於實事求是，哲學在於回歸本質
10樓：匿名使用者
1＋1＝3，是文學
；文學是社會科學的基礎，文學具有誇飾性
1＋1＝2，是數學；數學是一切自然科學的基礎，是精密客觀的科學，所以1＋1＝2，人陳景潤為了證明這個還研究了哥德**猜想，費時十數年
1＋1＝0，是哲學。哲學主張無過無不及，尤其是中國的中庸哲學，換言之，就是馬克思的辯證法，萬物皆有正反，人有男女，恆分天地，時間有晝有夜，這個0說白了，就是和諧，就是穩定，就是平衡
11樓：
文學是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、**、散文等，是文化的重要表現形式，以不同的形式（稱作體裁）表現內心情感和再現一定時期和一定地域的社會生活。
概述 數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。
概述 哲學，是理論化、系統化的世界觀，是自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結,是世界觀和方**的統一。是社會意識的具體存在和表現形式，是以追求世界的本源、本質、共性或絕對、終極的形而上者為形式，以確立哲學世界觀和方**為內容的社會科學
12樓：匿名使用者
就是說文學要虛構，數學講究精確，哲學導致虛無。
求採納。
13樓：暗香盈袖
文學是需要想象的，可以產生更多豐富的內容；數學就是精確的數字相加；哲學是深奧的，所以無解！
1+1=2是數學，1+1=3是生命學，1+1=11是經濟學，1+1=69，必須學，是什麼意思啊，求詳細解釋
14樓：
1+1=2 數學角度來說，是2沒錯。
1+1=3 一男一女交媾懷胎，假設懷胎最基本為乙個體並賦予生命，為3沒錯。
1+1=11 假使你有兩個1元，如何讓他相加不等於2，創造更大經濟價值，經濟學會教你。
1+1=69 繁衍過程可能會用到，其一招式。
總結: 第一步可先利用1+1=69達到1+1=3，有了1+1=3再教他1+1=2，成長些利用1+1=2去創造1+1=13的價值。
1+1=2是數學；1+1=11是經濟學；1+1=3是什麼？
15樓：匿名使用者
從純數學角度：1+1=2 從生物學角度：1+1=3（生殖問題） 從經濟學角度：1+1=0（貶值） 從生活上來說：1+1=3（半杯水加班唄=1杯水）
16樓：匿名使用者
1+1=2是數學；1+1=11是經濟學；1+1=3是生物學。
生物學是研究生命現象·和生命活動規律的一門科學。
現在，個體發育的研究採用生物化學方法，吸收分子生物學成就，進一步從分子水平分析發育和性狀分化的機制，並把關於發育的研究從胚胎擴充套件到生物的整個生活史，形成發育生物學。
生物學的許多問題，如生物的個體發育和生物進化的機制，物種的形成以及種群概念等都必須應用遺傳學的成就來求得更深入的理解。
生物學中的有性生殖父本+母本＝父本+母本+新個體。
17樓：匿名使用者
生理學唄嘿嘿 贊同的話 就給個滿意答案哦
是數學，1+1=3是哲學，為什麼1
18樓：heart王宇曦
一種規則而已。就是說，1+1=2的前提是有的。換個規則1+1=10，這是二進位制。所以1+1=3也可以出現。通常說1+1=2是預設了乙個規則而已。
句子含義："1+1=0是哲學，1+1=2是數學，1+1=3是文學"
19樓：匿名使用者
我認為是因為文學是是極賦想象力的，不然誰會想到1+1=3呢？而哲學又是揭示事物本質的，1+1=0應該是說一切事物都有「0」的時候，都有消亡的時候，無論怎樣改變都最終為「0」。但是，1+1=2的數學意義是最重要也是最現實的，這一點雖然誰都明白但不可忽視。
20樓：會有天使love你
1+1=3(3維工程師
21樓：大唐★劍俠客
2023年2月6日，宗教裁判所判處布魯諾火刑!
22樓：匿名使用者
2樓不一定對，萬一生了多個孩子怎麼解釋？
23樓：匿名使用者
嘻嘻.我又學會了一些東西了.
24樓：坦克效率
怎麼這麼深奧 我不懂啊
25樓：草龍珠
1+1=3，是文學；兩個人的婚姻造就了乙個三口之家..
1+1=2，是數學；是個人都知道
1+1=0，是哲學 世間萬物都是以0為開始.世界的本源是物質 物質都由0開始 所以一切事物歸根到底都是0
為什麼1+1=2
26樓：哇哎西西
所謂的「1+1」或「1+2」都只是個簡稱。
有乙個非常有名的
「（1+1）」，它就是著名的哥德**猜想。儘管聽起來很神秘，但它的題面並不費解，只要具備小學三年級的數學水平就就能理解其含義。原來，這是18世紀時，德國數學家哥德**偶然發現，每個不小於6的偶數都是兩個奇素數之和。
例如3+3=6； 11+13=24。他試圖證明自己的發現，卻屢戰屢敗。2023年，無可奈何的哥德**只好求助當時世界上最有權威的瑞士數學家尤拉，提出了自己的猜想。
尤拉很快回信說，這個猜想肯定成立，但他無法證明。
有人立即對乙個個大於6的偶數進行了驗算，一直算到了330000000，結果都表明哥德**猜想是對的，但就是不能證明。於是這道每個不小於6的偶數都是兩素數之和[簡稱（1+1）]的猜想，就被稱為「哥德**猜想」，成為數學皇冠上一顆可望不可即的「明珠」。
2023年底，已先後寫了四十多篇**的數學家陳景潤調到科學院，開始在華羅庚教授指導下專心研究數論。2023年5月，他象一顆璀璨的明星公升上了數學的天空，宣布他已經證明了（1+2），即「充分大的偶數都能表示為乙個素數及乙個不超過二個素數的積之和」。
2023年，關於（1+2）的簡化證明發表了，他的**轟動了全世界數學界。他的成果被國際公認為「陳景潤定理」，也叫「陳氏定理」。
擴充套件資料：
1+1除了等於2外，在不同的情況下有不同的答案：
1、在二進位制時。1+1=10；
2、布林代數時。1+1=1；
3、作為代表時。如哥德**猜想；
4、單位不同時。如1小時加1分等於61分；
5、在急轉彎時。如1加1，答案是11；
6、特殊情況下。如乙個男人加如乙個孕婦等於三個人；
7、實際需要時。如一尺布加一斤公尺等於一袋公尺；
8、智力測驗時。如一滴水加一滴水等於一滴水；
9、在猜字謎時。如一加一，答案是王；一加一等於，答案是田、由、甲、申等；
27樓：捷梓維虢靜
以下是我的答案，希望能解決你的問題......
(*^__^*)
嘻嘻……希望採納~
1+1=2
在現代的精密科學中，特別在數學和數理邏輯中，廣泛地運用著公理法。
1+1=2
就是數學當中的公理，在數學中是不需要證明的。
又因為1+1=2是一切數學定理的基礎，所以它也是無法用數學的方法證明的。
至於「1+1為什麼等於2？」
作為乙個問題，沒要求大家必須用數學的方法證明，其實只要說明為什麼1+1=2就可以了，可以說這是定義，也可以說這是公理。
不過用反證法還是可以證明的：
假設1+1不等於2，則數學就是一鍋粥，凡是用到數學的地方都是一鍋粥，人類社會就亂了套了，所以1+1必須等於2。1+1=2看似簡單，卻對於人類認識世界有非同尋常的意義。
人類認識世界的過程就像乙個小孩滾雪球的過程：
第一步，小孩先要用雙手捧一捧雪，這一捧雪就相當於人類對世界的感性認識。
第二步，小孩把手裡的雪捏緊，成為乙個小雪球，這個小雪球就相當於人類對感性認識進行加工，形成了概念。於是就有了1。
第三步，小孩把雪球放在地上，發現雪球可以粘地上的雪，這就相當於人類的理性認識。雪可以粘雪，相當於1+1=2。
第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滾一下，發現雪球粘雪后越來越大，這就相當於人類認識世界的高階階段，可以進入良性迴圈了。
相當於2+1=3。1，2，3可以排成乙個最簡單的數列，但是可以演繹至無窮。
有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了數學，有了2+1=3才開始了數學的無窮變化。
物理學與1+1=2的關係
人類認識世界的過程是乙個由感性到理性，有已知到未知的過程。
如果能夠證明
1+1=？不就是等於二嗎？是的，的確是這樣。
但是這個二卻不可小覬。2可以分解成1+1、0.1+1.
9、0.5+1.5……1裡面的成分是：
0.5+0.5、0.
1+0.9、0.56+0.
44…換個角度1+1雖然等於二但是卻有許多含義。
譬如說1+1=2分解後就是：0.5+0.5+1=2
其中0.5+0.5=天生+後天培養；1=汗水。
這是十分容易理解的乙個公式。
當然要是換個角度，聰明的人就知道凡事無絕對。
答案不可能只有1個，含義亦是如此。
1+1從腦筋急轉來說也可以等於乙個數字「王」、田、甲。
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