1樓：匿名使用者
日記隨便寫寫的，日記日記，日日記，作文是種形式拉，現在語文上用的最多
作文與日記有什麼不同
2樓：匿名使用者
1、定義不同
日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。
作文（***position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文本來表達乙個主題意義的記敘方法。
2、分類不同
日記：日記分為生活日記、工作日記、觀察日記、學生日記作文，也可分為心情日記，自然日記。日記把你每天的精彩時段記錄儲存下來，有的是你高興，有的是你心裡難過的時間。
寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。
作文：寫作時限來分，從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。
寫作字數來分，從作文的寫作字數來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標準在學生作文的字數上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在「想」上下功夫。
寫作命題來分，從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出乙個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
3、格式不同
日記：日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。
但也可根據具體情況，用其它時態。記日記力求簡單明瞭，有連貫性。
若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上盡量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。例：
6 月26日 星期五 晴 今天（當然，不一定開頭就寫今天）............你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。
例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑眯眯×月×日 星期×
作文：開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。
正文，演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
結尾，簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。提出展望或希望：
對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
3樓：族中中
作文可以是想象的啊，只要寫得好，而日記是真實的，記錄那一天發生的事。比如，作文假如時間可以倒流：
：假如時間可以倒流
假如時間可以倒流，我將回到幼兒園到小學三年級這段時光。那該是一件多麼美妙的事呀！
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要廣交朋友，並且和他們和睦相處，用真摯的友誼來寄託著我們彼此的希望，用真誠的心來放飛我們的夢想。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定不做小氣鬼，因為在我三年級的時候，我的好朋友跟我借筆，不小心弄壞了，我很生氣，和她吵了一架，後來我們誰也不理誰，現在想起來，我真後悔。我一定要做乙個寬巨集大量的人，不要再和同學們吵架了。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要學好拼音每一次考試我都會因為拼音的基礎不好而被扣分，到現在我還搞不懂是「shi 」乎還是「si 」乎。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。那不是我那美好的童年嗎？那時，我一定會在靜默的夜空下，睜開我們那稚氣的清澈眼睛，執拗地尋找堅信滿天星中和我心跡相通的一顆星。
不會讓童年的夢隨著更迭的歲月漸漸流逝。為我的童年留下美好的回憶。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定會努力完成我未了的願望，為童年留下美好的回憶。
而日記就要記錄一件事，一件真實的事哦！如：過年回家
有人說人的一生，就像是一次旅行。在這過程中，有痛苦的、有內疚的、有浪漫的，不過更多的還是開心……
今年過年我回老家了。對於老家，我可是一點要概念都沒有。一路上，我興奮極了。
看著車窗外塊塊農田，我好奇地問爺爺：「懷遠（安徽）有什麼？好不好玩？
」在我想象中，懷遠是個很窮、很落後、很遙遠的地方，就連白雪可能都不願去……
近了近了一座被皚皚白雪裝扮過的城市，道路的兩旁，高樓大廈星羅棋布，繁華的街市人來人往，哦這裡與南京一樣呀。
聽著此起彼伏的鞭炮聲，伴著拖拉機的「嘟嘟」聲，我回家了。我貪婪地嗅一口乾冷新鮮的空氣。湖面結了一層厚厚的冰，我不顧一切地跑過去「卟嗵」摔了乙個大大的跟隨頭。
正好一排小鴨「嘎嘎」的從我身邊搖過，哼！它們也笑我。啊！
山羊。我迫不及待的爬上羊背，山羊「咩咩」叫著，拼命地奔跑起來。我嚇得急忙抱住山羊的脖子，閉上眼睛，任憑它怎麼振動，就是不鬆手……好不容易從羊背上下來，我已滿身是汗了。
可當見到樹旁貼著「四畜興旺」的牛棚，剛才的那股恐懼，又丟掉九霄雲外去了。有牛啊！可得好好看看。
唉！就因為這個想法，我差點沒了奶奶！我一頭鑽進牛棚，沒顧著腳下。
一腳踩進牛糞裡，那個樣子，真是狼狽不堪。
奶奶見了連心忙把我從牛糞里拉出來：「怎麼這麼不小心，快把褲子脫下來。」奶奶打來半凍著的井水，啊好冷！
可奶奶還是把褲子洗劫乾淨了。褲子洗劫好了掛哪呢？奶奶犯起了難。
我眼尖，一眼看到樹上有根「線」。「奶奶，那邊有線，就掛那兒！」奶奶笑了笑，準備把褲子掛上去。
剛一碰到「線」就被打了回來，啊！是電線。我嚇傻了，周轉的親戚連忙圍住奶奶：
「沒事吧？！」奶奶緩過神來說：「哎……哎，沒事！
」這下我徹底安靜了下來，任何玩的心情都沒了……
今年，是我從小到大過得最開心又最內疚的乙個年……
知道了麼?
4樓：匿名使用者
1、日記可以隨便寫，愛寫什麼寫什麼。作文必須按照出題人的要求寫，否則算跑題。
2、日記是自發寫的，作文是被迫寫的。
日記和作文的區別
5樓：中公教育
作文可以是想象的啊，只要寫得好，而日記是真實的，記錄那一天發生的事。比如，作文假如時間可以倒流：
：假如時間可以倒流
假如時間可以倒流，我將回到幼兒園到小學三年級這段時光。那該是一件多麼美妙的事呀！
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要廣交朋友，並且和他們和睦相處，用真摯的友誼來寄託著我們彼此的希望，用真誠的心來放飛我們的夢想。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定不做小氣鬼，因為在我三年級的時候，我的好朋友跟我借筆，不小心弄壞了，我很生氣，和她吵了一架，後來我們誰也不理誰，現在想起來，我真後悔。我一定要做乙個寬巨集大量的人，不要再和同學們吵架了。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定要學好拼音每一次考試我都會因為拼音的基礎不好而被扣分，到現在我還搞不懂是「shi 」乎還是「si 」乎。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。那不是我那美好的童年嗎？那時，我一定會在靜默的夜空下，睜開我們那稚氣的清澈眼睛，執拗地尋找堅信滿天星中和我心跡相通的一顆星。
不會讓童年的夢隨著更迭的歲月漸漸流逝。為我的童年留下美好的回憶。
假如時間可以倒流，我回到了幼兒園到小學三年級這段時光。我一定會努力完成我未了的願望，為童年留下美好的回憶。
而日記就要記錄一件事，一件真實的事哦！如：過年回家
有人說人的一生，就像是一次旅行。在這過程中，有痛苦的、有內疚的、有浪漫的，不過更多的還是開心……
今年過年我回老家了。對於老家，我可是一點要概念都沒有。一路上，我興奮極了。
看著車窗外塊塊農田，我好奇地問爺爺：「懷遠（安徽）有什麼？好不好玩？
」在我想象中，懷遠是個很窮、很落後、很遙遠的地方，就連白雪可能都不願去……
近了近了一座被皚皚白雪裝扮過的城市，道路的兩旁，高樓大廈星羅棋布，繁華的街市人來人往，哦這裡與南京一樣呀。
聽著此起彼伏的鞭炮聲，伴著拖拉機的「嘟嘟」聲，我回家了。我貪婪地嗅一口乾冷新鮮的空氣。湖面結了一層厚厚的冰，我不顧一切地跑過去「卟嗵」摔了乙個大大的跟隨頭。
正好一排小鴨「嘎嘎」的從我身邊搖過，哼！它們也笑我。啊！
山羊。我迫不及待的爬上羊背，山羊「咩咩」叫著，拼命地奔跑起來。我嚇得急忙抱住山羊的脖子，閉上眼睛，任憑它怎麼振動，就是不鬆手……好不容易從羊背上下來，我已滿身是汗了。
可當見到樹旁貼著「四畜興旺」的牛棚，剛才的那股恐懼，又丟掉九霄雲外去了。有牛啊！可得好好看看。
唉！就因為這個想法，我差點沒了奶奶！我一頭鑽進牛棚，沒顧著腳下。
一腳踩進牛糞裡，那個樣子，真是狼狽不堪。
奶奶見了連心忙把我從牛糞里拉出來：「怎麼這麼不小心，快把褲子脫下來。」奶奶打來半凍著的井水，啊好冷！
可奶奶還是把褲子洗劫乾淨了。褲子洗劫好了掛哪呢？奶奶犯起了難。
我眼尖，一眼看到樹上有根「線」。「奶奶，那邊有線，就掛那兒！」奶奶笑了笑，準備把褲子掛上去。
剛一碰到「線」就被打了回來，啊！是電線。我嚇傻了，周轉的親戚連忙圍住奶奶：
「沒事吧？！」奶奶緩過神來說：「哎……哎，沒事！
」這下我徹底安靜了下來，任何玩的心情都沒了……
今年，是我從小到大過得最開心又最內疚的乙個年……
知道了麼?
6樓：十個太陽傳奇
日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，**於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。
簡單地說，日記是生活的真實記錄。
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文本來表達乙個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。作文體裁包括：
記敘文、說明文、應用文、議**。作文是**於生活，但高於生活的藝術創作。
觀察日記寫人和觀察作文寫人有什麼區別
我覺得觀察 日記寫人與觀察作文寫人，首先要區別文體，觀察日記有一定的格式，在那一天，看見了那個人，結合寫人的技巧塑造人物形象，並寫一些感悟。觀察作文形式自由，只要突出某個人進入你的視線，觸動你的心靈，對其進行描繪就ok了。另外，還要注意標題，觀察日記，可以根據內容需要寫標題，也可以直接以 觀察日記 ...
寫人作文和記事作文有什麼區別寫事作文和寫人作文有什麼區別啊？
一 表達方式不同 1 寫人作文 把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本 最常見 也是最主要的表達方式。2 記事作文 是用簡明的語言客觀而準確地解說事物或闡述事理的一種表達方式。二 寫作方式不同 1 寫人作文 為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘...
“日記”和“日常筆記”有什麼區別
日記 和 日常筆記 這是完全不同兩種東西。它們不管是從內容上，還是說從寫作意義上來說都是大不相同的。首先是兩者內容上的區別 寫日記不是記流水賬，寫日記的目的更多是自己整理自己的一天所得，看看自己一天裡都幹了些什麼，把有意思的事情寫一寫。或者就是你什麼事情都不用寫，就單純的寫寫自己的一些想法也行。甚至...