1樓：你乳此給力
絕對不影響。 你放心。 我初中的時候同年級的有好多留級的。
有生病留級的，學習不好留級的之類的。 樓主是因為什麼留級呢。 反正總之你別想太多。
放寬心。生活是為自己活的。 只要你不是被處分而被學校被迫降級之類的。
好學校會收你的。只要學籍檔案裡沒有汙點就行。畢業證會有的。
留級就是你和你的下一屆是同一級，根本沒啥大不了的，啥時候學不是學啊。你只要留級什麼手續之類的都妥妥的，校方絕對絕對不可能難為你，就和正常學生一樣。不要想太多~~加油！！~~~
公升學的煩惱作文
2樓：匿名使用者
我心中的那座橋
雨，淅淅瀝瀝地下著，行人行色匆匆，五顏六色的雨傘佈滿了大街。**:作文網我靠在視窗，心裡也下起了雨，也許正如有人所說：「 孤單是愛的陰天，冷漠讓它生根發芽。」
我很小的時候，爸爸媽媽就丟下我，外出打工去了，從此，我和爸媽感情的橋梁便斷了。我只好和爺爺奶奶相依為命，儘管爺爺奶奶對我各個方面都關懷備至，可我十分苦惱，在許多同齡人的眼中，我就像乙個沒有爹媽的孩子，在學校裡讀書，放學的時候大家都有父母接送，而我只能挽著年邁的爺爺慢慢的走回家，爺爺的身體不是很好，時常為接我回家累得精疲力盡，我看著，心裡真有點痛。同時，我也有一點悲憤，為什麼父母要撇下我？
為什麼要讓爺爺受罪？我真的很需要父母的愛，我希望在我失望時，他們能給我安慰，我同時也渴望在我童年的路上，有父母的陪伴，有他們的鼓勵，我不會嫌他們的嘮叨，有父母在身邊嘮叨，那也是一種幸福。
下雨天，我會開啟窗戶，等待陽光的出現，等待彩虹橋的出現，哪怕只是虛幻的，至少上天還給我想象的權利，這是唯一維繫我和父母之間的橋梁，但它總會消失。因此，我也學會了自我安慰，學會等待，即使等待也是一種憧憬，但它也會是一道美麗的風景線，父母不在身邊，我更多的是與被窩交朋友，我總是躲在被窩中哭泣。因為我不想讓爺爺奶奶擔心，有時想到爸爸媽媽，心如刀絞，總是控制不住自己的眼淚，可誰又知，這眼淚是熱的，是包含感情的，夜晚，一切都安靜下來，我又一種莫名的傷感，我知道父母在外面日夜操勞，很辛苦，但是我也需要他們的嘮叨，他們的呵護啊！
我很矛盾，真不知道該怎麼辦啊！我漸漸的絕望起來，但是為什麼每每在我絕望的時候，乙個**又給我帶來希望呢？為什麼這座橋快要塌陷的時候，它有偏偏不塌呢？
孤獨的時候我真的需要快樂，需要乙個氣氛熱烈的家庭。
面對年邁的爺爺奶奶，我開始學會了自強自立，學會了快樂生活，我體會到"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺",領悟到"誰言寸早心"的至孝，可我何時才能告別孤單的眼淚，與父母團聚，迎來希望的晴天呢？
不知何時，雨停了，一道彩虹騰空而起，多麼美麗的橋，橋的那邊該是爹媽的笑臉，幸福的彼岸吧！
3樓：匿名使用者
圍繞主題，公升學有哪些是你不開心的，不想去想的，有什麼壓力！都可以
誰是搞教育的,我能諮詢一些關於公升學入學的問題嗎?
4樓：雲南萬通汽修學校
教育是在一定社會
條件下促進個體社會化和社會個性話的實踐活動所謂教育目的指教育要達到的預期結果，反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。
廣義的教育目的是指對教育活動具有指向作用的目的領域（也有人稱目標領域），含有不同層次預期實現的目標系列。
狹義的教育目的特指一定社會（國家或地區）為所屬各級各類教育人才培養所確立的總體要求。
參考書目：
1、扈中平：《教育目的論》，湖北教育出版社，2023年版。
2、王坤慶：《現代教育哲學》，華東師範大學出版社，2023年版。
3、陳磊：《素質教育新論》武漢理工大學出版社。
4、黃濟、王策三主編：《現代教育論》，人民教育出版社，2023年版。
5、陳桂生：《教育原理》，華東師範大學出版社，2023年版。
關於煩惱的問題，煩惱會解決煩惱
誰都會有這樣乙個想法的，我也是個學生，我覺得喜歡寫作業的人不會有多少吧。我爸總是跟我說要把寫作業當成一種樂趣，你可以試試，如果不成功，可以參考一下我的小建議 最重要的是要學會合理安排時間，列計畫是必須的，早晨幾點起床，幾點寫作業，幾點出去玩都要寫上，把你喜歡做的事情排在最後，這樣的話，在你磨蹭發呆的...
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1,舉個例子吧，中專時學服裝設計，升大專後，可以有三個具體專業，工藝 設計 和表演，不同專業有所不同。2對口學什麼，大專就學什麼。3可以學服裝設計，將來進大專，學服裝表演。4你是高中畢業，文化課肯定沒問題，只是專業課恐怕.理論很難背的，我有一個學姐，高中畢業後，上對口，堅持了半年就不上了，應該是文化...
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