1樓：古方紅糖
1、健康教育——通過有計畫、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。
2、健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。
健康教育是什麼？
2樓：匿名使用者
健康教育來的核心是教育人們樹立健康自意識、養成良好的行為習慣和生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。健康教育應該提供改變行為所必須的知識、技能與服務，並且促使人們合理地利用這些服務。如：
接受免疫接種和定期體檢等等，達到預防疾病、**疾病、促進**的目的。如果只是告訴群眾什麼是健康行為，而不能促進人們積極參與並且自覺採納健康行為，這種健康教育就是不完善的。健康教育的重要功能在於爭取領導和社會的大力支援，形成健康促進的良好氛圍；充分發動群眾積極廣泛的參與。
健康教育中，必須著眼於家庭、社群、和**部門，以期獲得有效的支援，促使個體、群體和全社會的行為改變。
什麼叫做「健康教育」？
3樓：永夜
健康教育是抄通過有計畫、有組織、有系統的社會和教育活動，促使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量。
健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為的生活方式。
教育目的
1、增強人們的健康，使個人和群體實現健康的目的；
2、提高和維護健康；
3、預防非正常死亡、疾病和殘疾的發生；
4、改善人際關係，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式；
5、增強健康理念，從而理解、支援和倡導健康政策、健康環境。
什麼是健康，什麼是健康教育？實際生活中你如何做到？ 5
4樓：微排規劃研究院
健康是指乙個人在身體、精神和社會等方面都處於良好的狀態。健康包括兩個方面的內容：一是主要臟器無疾病，身體形態發育良好，體形均勻，人體各系統具有良好的生理功能，有較強的身體活動能力和勞動能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化，各種生理刺激以及致**素對身體的作用。
傳統的健康觀是「無病即健康」，現代人的健康觀是整體健康，世界衛生組織提出「健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德」。因此，現代人的健康內容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環境健康等。
健康是人的基本權利。健康是人生的第一財富。
健康教育是通過資訊傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛生保健知識，樹立健康觀念，自願採納有利於健康行為和生活方式的教育活動與過程。即是使教育物件知識、觀念、行為改變的統一。這三者之間的關係表現為：
知是基礎，信是動力，行是目標。
生理健康對於我們每個人來說都是很重要的。要想保證生理上的健康，我們需要從兩個方面入手。一是不能做破壞生理健康的事，日常生活沒有規律，個人生活習慣不好，比如暴飲暴食、經常熬夜等都會使人的生理處於一種疲憊的狀態，從而對人的生理健康造成影響。
二是要多做有益於生理健康的事，養成良好的習慣，在生活中凡事做到適宜，使自己的身體處於一種長期的穩定狀態將對保持生理健康有極大的幫助。對於我們現在這個年齡段的人來說，屬於人生當中的乙個積累階段在此階段。我們不僅要抓緊時間積累一些專業知識使自己的能力能到提公升，同時也要通過各種有效的方法來積累出乙個健康的身體。
現代人的心理健康的標準主要從以下幾個方面體現：智力水平正常、能力自然表現；情緒穩定，能積極主動適應環境；心理與行為協調一致；與社會適應，人際關係協調；行為反應適度，不敏感不遲鈍；不背離社會行為規範，根據自己的能力和外界條件實現個人目的；理想與現實基本相符。
什麼是健康教育及教育的目的
5樓：小小小白
健康教育：通過有計畫、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。
教育目的：增強人們的健康，使個人和群體實現健康的目的；提高和維護健康；預防非正常死亡、疾病和殘疾的發生；改善人際關係，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式；增強健康理念，從而理解、支援和倡導健康政策、健康環境。
什麼是健康教育，其核心問題是什麼呢？
6樓：go不留痕跡
健康教育——通過有計畫、有組織、有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。
健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，並能自覺地選擇有益於健康的行為生活方式。
健康教育應該從小學開起，不同學段開設不同深度的健康教育教育課，讓學生形成身體健康，人格健全，心理健康的完整社會人，才是乙個全面發展的勞動者。
7樓：春哥
答：健康教育是通過有計畫、有組織、有系統的社會和教育活動，促使人們自願地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。其核心問題是促使個人或群體改變不健康的行為和生活方式，尤其是組織的行為改變。
通訊員：盧曉輝/昌圖縣民政局
8樓：匿名使用者
星河喝喝水還是是不是 的好好上班戰神
健康教育與健康促進的關係健康教育與健康促進的區別和聯絡
健康教育 通過有計畫 有組織 有系統的社會教育活動，使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，並對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識 促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的...
健康教育常識，健康教育科學知識包括哪些內容？
健康教育科學知識包括 社會發展的健康教育與健康促進工作體系 重大疾病和突發公共衛生事件的健康教育與健康促進 開展城市社群的健康教育與健康促進 以場所為基礎的健康教育與健康促進 重點人群健康教育與健康促進 控制菸草危害與成癮行為。按照我國健康教育與健康促進工作規劃綱要 2005 2010年 健康教育主...
簡述人類的行為與健康教育的關係，健康教育學。影響人類行為形成和發展的因素有哪些？
人類的很多行為都有可能影響到健康，比如一些不良的生活方式。經常抽菸喝酒，或者熬夜，都不好。人類的行為好壞是善與罪來的，健康教育是根據傳遞來的，他們的關係接受和不接受。乙個人的生活方式 行為習慣直接關係到身心健康。比如不能科學安排作息時間，導致健康透支，未老先衰 所謂的教育其實就是引導人們的行為，進行...