1樓：基阿迪芒迪
孩子小學成績與上高中沒什麼影響吧，只要記住中考成績，全市排位就可以，電腦也有記錄的。
2樓：匿名使用者
一般孩子上小學都是有成績的，如果沒有成績的話，那等上了高中老師怎麼才能知道這孩子的學習好還是不好呢？所以必須先得知道孩子的成績。
3樓：匿名使用者
其實孩子的學習成績跟自己努力有很大的關係，如果從小就不肯努力，多大也不會想努力，就是不愛學習，這個也不是逼的事情，就得靠自己，肯努力就會有好的成績，小學的知識如果都淡忘了，上中學學習也會很慢的。
小學孩子的成績好壞對上初中高中有影響嗎
4樓：手機使用者
影響不大，只要初中努力
5樓：匿名使用者
學習這玩意很難說，有些人小學學習很好，後來連初中都沒上完，習慣很重要吧
6樓：我們都要好好的
沒有太大影響的。初中好好學就行
7樓：那抹角落的微笑
多少會有一些，但不是很大
8樓：巫雜念
可能上初中孩子的興趣會開始發展的更好，成績會提高。但也可能會更加的弱，這要看孩子努不努力了！在小學基礎還是要打好。
9樓：匿名使用者
當然有 基礎嘛？
為什麼有的人小學成績不好,而到了初中高中成績就上來了?
10樓：幸運的我是魔鬼
原因是：小學生沒有明確的世界觀，並且學校裡的排位競爭不是很明顯，大部分孩子沒有努力學習的意識，並且最後大部分小學生還是會在本地區的中學就讀，競爭壓力較小所以成績好不好的關係也不是很大。
到了初中要考高中，高中會分重點高中、示範性高中、二中、三中之類帶有明顯傾向意識的等級，好的高中意味著好的教育資源，即使不想學老**母也會督促學，成績明顯會比小學時候要好。
到了高中排位競爭更明顯了，尤其是在好高中為了考個好大學人人都拼了命的努力，好的大學意味著好的未來，好的前途自己努力了成績就好。
11樓：不懂先生
應該就是所謂的「開竅」了。
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
12樓：奮鬥
小學生沒有明確的世界觀，並且學校裡的排位競爭不是很明顯，大部分孩子沒有努力學習的意識，並且最後大部分小學生還是會在本地區的中學就讀，中學很少分三六九等，競爭壓力較小，所以成績好不好的關係也不是很大。
到了初中，要考高中，高中肯定會分重點高中、示範性高中、二中、三中之類帶有明顯傾向意識的等級，好的高中意味著好的教育資源，即使你不想學，老**母也會督促你學，成績明顯會比小學時候要好。
到了高中，排位競爭更明顯了，尤其是在好高中，為了考個好大學，人人都拼了命的努力，好的大學意味著好的未來，好的前途，你自己不想努力嗎？想努力了，付出了，成績就好啦。
所以這是人的競爭意識、本能在逐漸發展，很正常的。
13樓：
這和男女的生理有關，初中以前，女生的記憶能力大於男生，成績往往高於男生。初中以後男生思維水平逐漸超過女生，所以成績就會逐漸攀公升。
14樓：love1葉落歸根
小學的知識是打基礎的，有的人貪玩，練習的題目少，所以考試成績不好，隨著年齡的增長，孩子越來越能管理好自己，有自己的方法和思路，端正學習態度，成績就提高了。
15樓：匿名使用者
通常都是男孩子，小學階段還比較幼稚，到了初二就開始開竅了，成績就上來了。
16樓：匿名使用者
其實，小學初中學習階段，最重要的是培養學習的良好習慣，那些只依靠勤奮來獲得高分數的小學生，若不能好很地適應和掌握高中學習的好方法，到高中階段，可能會出現大幅度下滑的情況的。
17樓：白楊6514大本營
學習是勤奮加聰明的。小學成績好代表不了什麼，同樣你現在不好也不代表以後不好，，重要的是你得努力。上課認真，做好筆記是十分關鍵的，下課要勤做練習，做的多了自然會有興趣。
沉迷於遊戲是不對的，因為你很快會發現它有多無聊，在公升完級以後。當然也得養成良好習慣，從現在起。關鍵的是高中，可現在也要打好基礎。
18樓：沒人陪過平安夜
專注度沒上來。正常人的智商都差不多，成績不好主要還是被別的事耽誤了。排除外在的打擾把心思用著學習上成績自然就提高了。
19樓：匿名使用者
其實根據日本的科普節目的說法
小孩的成長過程中，大腦也是在發育的，每個人發育時間不一樣，小孩子一開始是感性思考，隨著年齡的增長，才會慢慢轉化到理性思考環節
這是與大腦發育有關
但是要指出，不是說早進入理性思考期的小孩就一定聰明，不一定的有的偉大科學家3歲都不會說話。。
20樓：蘭劍
小學只是基礎，等到上初中學習的東西才是乙個轉折點，在初中補回小學的知識還不晚，主要看學習的態度
21樓：匿名使用者
初中高中才是關鍵的時刻，首先 是自己的學習態度改變了，明確了自己的目標
小學只是基礎，初中、高中學習才是分水嶺，我一同學小學成績不好，高中開始特別認真努力，各種刷題，簡直是從學渣到學霸的逆襲，最後考上了211重點大學。
她說：因為明白自己想要什麼了，所以開始努力，數學多刷題，英語單詞的積累。
22樓：匿名使用者
小學知識不分明，沒有充分發揮乙個人的主觀能動性，比如男生邏輯思維強，所以到中學會比女生的理科強很多，當然，乙個人的成績最終還是要看他努力不努力。。
23樓：匿名使用者
在小學成績的好壞是實實在在取決於智力的，取決於自主接受新知識的能力，每個人大腦發育階段都不一樣的
24樓：藍色漣漪
小學的時候還處於玩的心態 到了初中高中 就一直到了學習的重要性了 特別是男孩子 這方面特別的明顯
25樓：匿名使用者
努力了唄，以前沒認真學，現在大了，懂事了
26樓：匿名使用者
成績不好不代表學不好 即便是考試沒有考好 但是知識已經存在於他們的腦海裡了
還有就是後面的努力
27樓：匿名使用者
為什麼有的小學成績好，到初高中就下去了？？
28樓：艾特獎
個人覺得這還是給人的問題！ 看下我們周圍會有好多這樣的人！ 應該是那種覺悟比較早的吧！
看到了小時候我已經玩兒的時候很快樂了 @ 很開心了！ 但是要是一直這樣玩兒下去自己將來怎麼辦！ 所以就會有所改變！
有的選擇越變越好、 有的就會恰恰相反了！ 但是說實話^……初中學習好真的不代表什麼！ 要是高中準備考大學繼續深造的話應該好好學習！
而且再說了並不是每個人都是適合讀書學習的~而且學習成績並不能代表一切！ 就算是學習好人品有問題這樣的同學還是發展潛力不會很大！~ 要做我們就要全面發展！
首先還是要有個健康的身體！學會做人！ 然後學習！
這樣等我們以後出去辦事幹什麼事兒，應該不會有那麼多碰壁的機會了！！
29樓：匿名使用者
小學和初中好像沒什麼關係吧
30樓：漫步神秘園笑臉
因為認真學了 也許是上課的時候聽進去了
孩子的學習成績總是上不去，都要上高中了，怎麼辦啊？
31樓：優勝教育
其實很多家長都在說自己的孩子很粗心，容易出錯，特別是考試時簡單的題目最容易出錯，複雜的題目又往往能做出來，這是怎麼回事呢？
小編列舉幾種典型現象
現象一：一聽就會，一做就錯，總是在看到答案後恍然大悟。
很多孩子在看到題目時覺得面熟，能肯定自己以前做過原題或類似的題目，但就是想不起來該怎麼做，越是回憶以前做過的類似題目越是沒有思路，等看到答案才大喊一聲，哇，原來是這樣的啊。於是再做，發現還是不能獨立的把題目完整的做出來，於是再看答案，再做。
原因：原來在做題目時沒有真正理解題目的解法，只能跟著老師的思路把題目抄下來，沒有自己動手整理，導致自己覺得會做了，其實只是在當時把題目背過了，一段時間以後就只記得題目不記得解法了。所以，「背題」是萬萬要不得的，考試的題目千千萬，背的過來麼？
現象二：會做，但總是粗心，不是抄錯題就是算錯數
很多家長都反映說自己的孩子很粗心，經常把會做的題目算錯，甚至有家長說孩子期中考試考了96分，丟掉的那四分全是粗心算錯的，並對這個成績很滿意，還有很多學生也說，這道題目我會做就可以了，這次算錯了沒關係，到考試時能算對就可以了。其實，小編告訴各位家長，會做做不對才是最可怕的。
原因：粗心的原因有兩個，一是心態問題，這個問題後面會詳細的說。第二個原因就是對知識掌握的不牢固，模稜兩可，錯誤總是在你掌握不牢固的地方出現，那些看似是粗心犯的錯，其實都是因為在應用知識的時候不熟練，導致出錯。
現象三：心態不端正，覺得做不對無所謂，會做就行了
很多學生都覺得只要會做就行了，平時算不對，到考試時注意力會高度集中，就能算對了。其實這種看法是不對的。
原因：學生學習的目的除了要掌握知識，掌握解決問題的方法，還要在學習的過程中養成良好的學習習慣，良好的學習習慣是成功的一**寶。而在學習中心態不端正，長此以往，會形成浮躁的性格，這是學習的大忌。
孩子的學習習慣有問題
很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。
解決辦法：從生活中，而不僅是學習上，進行訓練。
1.注意力的訓練方法有讀書、下棋、學習樂器等等（關於這個問題的研究很多，有各種理論和指導）。
2.分析力的訓練方法是「隨口問」，養成隨時問為什麼的習慣，養成思考的習慣。（這其實是真正的素質教育。
即使是成年人中，沒有思考的習慣，不假思索地接收各種資訊的人太多了。這種狀況有人歸咎於中國的教育體制不鼓勵思考，我覺得這種「都是體制，別人的錯」的態度倒真是教育問題。）
3.執行力的培養在於執行。永遠不認可口頭上的「會」，必須見到正確率才算結束。
詩詞的背誦，一定要落到默寫。閱讀題，要講得出來龍去脈。數學題，一定要落實到步驟。
這些都是要沉下心練的功夫，也是真功夫。
總結判斷：
「簡單的，不該錯的，考試錯了」——那就問問，熟練度夠嗎?
「原本會做的，考試做錯了」——那就問問，基本概念真的清楚嗎?
「審題不清，導致做錯」——那再問問，準確率夠嗎?比如平時做題力求一遍做對嗎?
剛上高中成績下降正常嗎，孩子剛上高中成績下降太多了，該怎麼辦？
為什麼孩子到了高中，成績下降得快？正常啊，說明你還沒有適應高中的學習節奏，還沒有掌握適合自己的學習方法 高一跟著老師走，狠抓基礎 高二重基礎的同時做一些難題，適當地做一些模擬卷 高三查漏補缺，還是狠抓基礎，做一些高考題。課前三分鐘一定要坐在座位上，靜心 上課時思維活躍一點，別胡思亂想 下課注意反思。...
不上高中有出路嗎？？？不讀高中有什麼出路？
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如果你上高中時文理不分科，你的高考成績會公升高嗎？
不會，科目太多，壓力也會更大，再說沒有側重點，成績只會下降不會上公升的。不分科的話，成績應該是不會公升的，把精力分的太散了，自然精力也是沒有辦法集中了。我覺得不會，不分科的話，科目太多了，沒辦法上課，也沒有辦法複習，就不會取得好的成績了。不會，對於我來說反而會考不上，因為我偏科極度嚴重，如果不分文理...