1樓：匿名使用者
作對吟詩尚七絕；
2樓：匿名使用者
上聯：揮毫潑墨精三掃
下聯：把酒臨風好一流
3樓：匿名使用者
揮毫潑墨精三掃
把酒吟詩妙雙來
書法家揮毫潑墨寫春意 千副對聯送
4樓：匿名使用者
圖為：活動現場
龍飛鳳舞的書法，洋溢著濃濃的年味。昨日上午，「金報週末義工隊」推出的「春聯大派送」活動首場走進百步亭社群。20多名書法家，甘做義工，現場揮毫潑墨，為居民寫了1000多副春聯。
昨日一大早，百步亭社群書法協會的10多名成員率先當起「義工」。他們和社群工作人員一起布置現場，掛好事先寫好的200餘副春聯。「居民們沒有時間等的，可直接領走。
」協會主席施金林告訴記者。
10時左右，活動現場已是人山人海。居民熊女士一口氣領走3副春聯，一副自家留著，另兩副送給家人。她說，把書法家們的「墨寶」貼在門上，感覺更加喜慶和有年味兒。
當日，還有不少市民從青山、武昌等地，長時間坐車趕往活動現場。
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揮毫潑墨寫對聯 傳承習俗迎新年
5樓：匿名使用者
鹽粒一般的雪寂靜無聲撒向大地，第二天清晨推門一看，校園便已是銀裝素裹的世界。在這雪白之中，還有一抹動人的紅。
元旦假期，初一年級語文組為學生布置了一項有趣的作業：和父母一起，創作一幅對聯。
孩子們返校時，爭先恐後地捧出一幅幅油墨簇新的對聯，希望自己的作品能被貼在班級門口。有的對聯是學生的手筆，有的則是學生創作，再由長輩謄寫。看著這些用心之作，老師們也為學生的妙手匠心感嘆。
經過精心篩選，每個班級的門口都貼上了學生自己的作品。乙個沒有入選的學生顯得有些失落，表示以後一定要好好練字，爭取明年自己的作品能夠成為班級的驕傲。
這些包含吉祥寓意以及經典詩詞的聯文，貼滿了初一年級各班教室和教師辦公室，吸引師生駐足圍觀，只見一條條充滿喜慶色彩的大紅對聯，給老師和同學們送上新年祝福的同時，也展示了乙個學期以來自己的收穫，感受著以藝術技能親歷、傳承中華傳統民俗文化的喜悅。這些對聯或讚美，或鼓勵，或自勉，內容多樣，修辭技巧運用熟練，濃濃年味溢滿校園。
這項有趣的作業，不僅使學生感受到語言文字的魅力，也讓學生在興味盎然中感受到傳統文化之美，更增進了家長子女之間的溝通交流。瑞雪到，對聯妙，一幅對聯帶給我們的，是深深的祝福。
書法高手揮毫潑墨寫對聯
6樓：匿名使用者
書法高手揮毫潑墨寫對聯中庸中和中道弘揚中華文化
愛國愛家愛仁傳播愛心福音
書法家揮毫潑墨 為顧客贈送對聯
7樓：匿名使用者
1月15日，省城青年書法家徐翔逸、郭傳虎正在太原貴都世紀廣場為顧客現場書寫、贈送對聯。為了回報社會，該商場在春節來臨之際，組織書法家現場揮毫潑墨，為廣大顧客贈送對聯，受到歡迎。
揮毫潑墨,下筆如有神的下聯
上聯 揮毫潑墨,下筆如有神 下聯 把酒臨風,舉杯稱無人 文學的定義是什麼?文學是一種語言藝術,是話語蘊藉中的審美意識形態。詩歌 散文 劇本 寓言 童話等不同體裁,是文學的重要表現形式。文學以不同的形式即體裁,表現內心情感,再現一定時期和一定地域的社會生活。作為學科門類理解的文學,包括中國語言文學 外...
書法藏心意對聯贈老師,學校書法教師揮毫潑墨寫對聯
筆者年屆古稀，棋牌不會，歌舞不能，唯能塗鴉寫字，日復一日，年復一年，難以割捨。我曾自嘲 辛苦寒燈五十霜，用完筆墨十籮筐。閒鷗野鶴亂飛舞，不知何處是家鄉。我對古代書法先賢心存敬畏，對蘭亭序 聖教序 祭侄稿 勤禮碑等名碑名帖，百讀不厭 對當代書法名家，也甘當學生，打心眼裡佩服。2002年我剛退休，就到當...
讀《三打白骨精》有感，讀《三打白骨精》 有感600字
他這篇文章寫的不錯，也就是讀了這一回，感受很大，我又開心又生氣 讀 西遊記 後的感受，600字 30 我我我我我我我我我我我我我我我不知道 三打白骨精。寫讀後感，主要寫感受！西遊記 中的三打白骨精文後。其精僻之處國文能緊緊地抓住鮮明的主題，用生動的語句深刻地刻畫出人物的惡與善，正反兩方面性格。原文中...