1樓：4563個
《蒹葭》一詩，用明麗而有模糊的意象（蒹葭、白露、河水、伊人）創造了空靈而有深邃的意境。因此從古至今，人們對其主題的解讀就莫衷一是，歸結起來，大致有以下幾種：
一、政治說
《詩序》說：「《蒹葭》，刺蘘公也。未能用周禮，將無以固其國焉。
」《鄭箋》說同，謂詩中所追慕的「伊人」，為「知周禮之賢人」。最接近詩作的年代，對詩歌的解讀往往是最準確的。政治說的解讀，反映了當時人們對喪失上古傳統的社會擔憂，閃耀著「天下為公」的積極入世思想之光輝！
二、愛情說
針對政治說，朱熹斥為穿鑿，朱熹雲：「言秋雨方盛之時，所謂彼人者，乃在水之一方，上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。
」但對詩中「伊人」未能作出解釋。陸化熙說：「通詩反覆詠嘆，無非想象其人所在而形容得見之難耳。
一篇俱就水說，故以蒹葭二句為敘秋水盛時景色，而蕭索淒涼，增人感傷之意，亦恍然見矣，兼可想秦人悲歌意氣。『所謂』二字有味，正是意中之人難向人說，懸虛說個『一方』，政照下求之不得。若果有一定之方，即是人跡可至，何以上下求之而皆不可得哉。
會得此意，則連水亦是借話。」故而今人大多認為這是追尋意中人之作。詩篇通過「溯洄」「溯游」的執著追尋，反映了純真的愛情！
三、理想說
由於「伊人」形象和詩作之中客體形象的不確定性，所以人們根據對「伊人」的執著追求，以及追求道路的曲折，所以演繹出了「理想說」，即人們追求理想的道路是荊棘叢生的，但對理想的態度應是堅持不懈的！
四、惜時說
詩歌之中反覆的「白露」「流水」意象，我們可以發現它們有乙個共同點：轉瞬即逝。而「伊人」又飄忽不定，因此就告誡人們，
面對「逝者如斯」的日出日落，應珍惜時光，上下求索。後世樂府詩《長歌行》就以「朝露」（青青園中葵，朝露待日唏）起興，引出珍惜時光的主題（少壯不努力，老大徒傷悲）。
五、距離說
《詩經》是我國的我文學源頭。源頭的文學總在記錄著乙個民族形成的集體無意識，而詩經正是通過一些作品來傳遞古老民族的無意識。因此，按照這種觀點來解讀，我們回發現，全詩重章疊句，用白露、流水等暗示時間的意象，用一客體對「伊人」意象的苦苦追尋而又不能的看似悲劇的結局，實則充滿了飄逸自然、空靈之美「水**、水中坻、水中沚」的優美意境，來闡釋著我們民族幼年時期的美學思想──距離產生美！
不論怎樣的追求尋覓，總不能佔有，總要保持一定的距離，正是這距離使我們獲得了審美體驗。
以上摘自語文網。
1蒹葭這首詩採用了什麼表現手法——回環復沓，（重章疊句）
全詩三章，每章只換幾個字，這不僅發揮了重章疊句、反覆吟詠、一唱三歎的藝術效果，而且產生了將詩意不斷推進的作用。
2每一章都運用了什麼藝術手法——每章開頭用起興的藝術手法，展現一幅河上秋色圖，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。
興：詩經的表現手法之一，先言他物以引起所詠之詞也。
原回答者：咱們的大中國
蒹葭表達了什麼樣的思想感情
2樓：匿名使用者
1、這首詩描寫了乙個熱戀者對心中愛人的追求。表現主人公對愛情的執著追求的精神。
2、原文
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長；
溯游從之，宛在水**。
蒹葭淒淒，白露未日希。
所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。
3、譯文
大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊，就站在對岸河邊上。逆流而上去追尋她，追隨她的道路險阻又漫長。順流而下尋尋覓覓，她彷彿在河水**。
蘆葦淒清一大片，清晨露水尚未曬乾。我那魂牽夢繞的人啊，她就在河水對岸。逆流而上去追尋她，那道路坎坷又艱難。順流而下尋尋覓覓，她彷彿在水中小洲。
河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發完畢。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一邊。逆流而上去追尋她，那道路彎曲又艱險。順流而下尋尋覓覓，她彷彿在水中的沙灘。
3樓：匿名使用者
蒹葭表達出了一種賢才難覓，情人難得的悵惘，乃至前途渺茫理想不能實現的失望心情。全詩流溢著抒情主人公對「伊人」的真誠嚮往、執著追求以及追尋不得的失望、惆悵心情。
4樓：森系度
《蒹葭》是一首情景相生的愛情詩，通過對實際情景的描寫和對想象、幻想情景的描述，淋漓盡致地表達了主人公對意中人的強烈思念之情
5樓：黛妮
一、《蒹葭》表達出了一種賢才難覓，情人難得的悵惘，乃至前途渺茫理想不能實現的失望心情。全詩流溢著抒情主人公對「伊人」的真誠嚮往、執著追求以及追尋不得的失望、惆悵心情。
二、附原文如下：
蒹葭先秦：佚名
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水**。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭採採，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【譯文】
河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。 意中之人在何處？就在河水那一方。
逆著流水去找她，道路險阻又太長。 順著流水去找她，彷彿在那水**。
河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾幹。 意中之人在何處?就在河岸那一邊。
逆著流水去找她，道路險阻攀登難。 順著流水去找她，彷彿就在水中灘。
河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何處?就在水邊那一頭。
逆著流水去找她，道路險阻曲難求。 順著流水去找她，彷彿就在水中洲。
三、意境：
詩的象徵，不是某詞某句用了象徵辭格或手法，而是意境的整體象徵。「在水一方」，可望難即是人生常有的境遇，「溯徊從之，道阻且長」的困境和「溯游從之，宛在水**」的幻境，也是人生常有的境遇；人們可能經常受到從追求的興奮。到受阻的煩惱、再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮，更可能常常受到逆流奮戰多痛苦或順流而下空歡喜的情感衝擊；讀者可以從這裡聯想到愛情的境遇和喚起愛情的體驗，也可以從這裡聯想到理想、事業、前途諸多方面的境遇和喚起諸多方面的人生體驗。
意境的整體象徵，使這首詩真正具有了難以窮盡的人生哲理意味。王國維曾將這首詩與晏殊的〔蝶戀花〕「昨夜西風調碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」相提並論，認為它二「最得風人情致」，這顯然是著眼於它的意境的人生象徵意蘊。
事實的虛化、意象的空靈和意境的整體象徵，是乙個問題的三個層面。從事實虛化到意象空靈，再到整體象徵，這大致上就是象徵性詩歌意境的建構過程。
6樓：霜蝶花
此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得；現在一般認為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。
7樓：匿名使用者
蒹葭這首情景相生的抒情侍通過對實際情景的描寫和想象，創造了情景交融的意境。淋漓盡致的表達了主人公對遠方的意中人可望而不可及的惆悵。
8樓：匿名使用者
呵呵~~樓上的又是亂複製一通了
我是初三的學生，剛學完這首詩，也許自己也在經歷裡面主人公的東西，所以感觸頗大的。
我來發表下自己的見解吧，我覺得蒹葭表達了作者對愛情的迷茫，在愛情的道路上迷路，卻不會放棄，執著的追求。從他的執著可以看出主人公眼裡的伊人是多麼的高尚純潔。整首詩以秋冬之時為背景，構造了一種朦朧的美
9樓：匿名使用者
淒涼，悲傷，表達出主人公追尋心上人時的艱難險阻
10樓：匿名使用者
【新解】 秋風輕輕吹拂，蘆葦飄搖著柔柔的腰肢。愛戀的心如霜如露，似夢似幻——我到**去追尋你呢，我的愛人？你總是若即若離，日暮時分飄飄然泊在我的心湖上。
河水清清，碧波蕩漾，我彷彿看到了你在臨水梳妝。解挽柔長的秀髮垂落水裡，河面波紋裡流動著你嬌羞的面龐。 我痴痴地遠望著你，渴望相伴你身旁。
你和我只有這一水的距離嗎？我沿著堤岸尋你，踏過泥濘沼澤涉過碧荷池塘，卻總是找不到你的方向。 蘆葦抽穗，蘆花飛揚，冰冷的河水，無情地流淌，讓心兒蕩起雙漿，尋遍每一寸岸，尋遍每一處沙汀，只見白鷺向天飛，不知伊人在何方。
白露結霜，濃霧迷茫。思念的淚光裡，總有你深情的凝望。是幻覺嗎？
你是一朵清蓮，在我的心湖里悄然綻放。我只能隔岸望著你——我夢中的新娘。 【品評】這是一首愛情詩，寫在戀愛中乙個痴情人的心理和感受，十分真實、曲折、動人。
「蒹葭」是荻葦、蘆葦的合稱，皆水邊所生。「蒹葭蒼蒼，白露為霜」，描寫了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的清涼景色，暗襯出主人公身當此時此景的心情。「所謂伊人，在水一方」，朱熹《詩集傳》：
「伊人，猶彼人也。」在此處指主人公朝思暮想的意中人。眼前本來是秋景寂寂，秋水漫漫，什麼也沒有，可由於牽腸掛肚的思念，他似乎遙遙望見意中人就在水的那一邊，於是想去追尋她，以期歡聚。
「溯洄從之，道阻且長」，主人公沿著河岸向上遊走，去尋求意中人的蹤跡，但道路上障礙很多，很難走，且又迂曲遙遠。「溯游從之，宛在水**」那就從水路遊著去尋找她嗎，但不論主人公怎麼遊，總到不了她的身邊，她彷彿就永遠在水**，可望而不可即。這幾句寫的是主人公的幻覺，眼前總是浮動著乙個迷離的人影，似真不真，似假不假，不管是陸行，還是水游，總無法接近她，彷彿在繞著圓心轉圈子。
因而他兀自在水邊徘徊往復，神魂不安。這顯然勾勒的是一幅朦朧的意境，描寫的是一種痴迷的心情，使整個詩篇蒙上了一片迷惘與感傷的情調。下面兩章只換少許字詞，反覆詠唱。
「未晞」，未乾。「湄」水草交接之處，也就是岸邊。「躋」，公升高。
「右」，迂曲。「坻」和「沚」是指水中的高地和小渚。 【舊解】 這首詩三章都用秋水岸邊淒清的秋景起興，所謂「蒹葭蒼蒼，白露為霜」，「蒹葭淒淒，白露未晞」，「蒹葭採採，白露未已」，刻劃的是一片水鄉清秋的景色，既明寫了主人公此時所見的客觀景色，又暗寓了他此時的心情和感受，與詩人困於愁思苦想之中的淒惋心境是相一致的。
換過來說，詩人的淒惋的心境，也正是借這樣一幅秋涼之景得到渲染烘托，得到形象具體的表現。王夫之《姜齋詩話》說：「關情者景，自與情相為珀芥也。
情景雖有在心在物之分。而景生情，情生景，哀樂之觸，榮悴之迎，互藏其宅」，這首詩就是把暮秋特有的景色與人物委婉惆悵的相思感情交鑄在一起，從而渲染了全詩的氣氛，創造的乙個撲朔迷、情景交融的意境。另外，《蒹葭》一詩，又是把實情實景與想象幻想結合在一志，用虛實互相生髮的手法，借助意象的模糊性和朦朧性，來加強抒情寫物的感染力的。
「所謂伊人，在水一方」，這是他第一次的幻覺，明明看見對岸有個人影，可是怎麼走也走不到她的身邊。「宛在水**」，這是他第二次的幻覺，忽然覺得所愛的人又出現在前面流水環繞小島上，可是怎麼遊也遊不到她的身邊。那個倩影，一會兒「在水一方」，一會兒「在水**」；一會兒在岸邊，一會兒在高地。
真是如同在幻景中，在夢境中，但主人公卻堅信這是真實的，不惜一切努力和艱辛去追尋她。這正生動深刻地寫出了乙個痴情者的心理**，寫出了他對所愛者的強烈感情。而這種意象的模糊和迷茫，又使全詩具有一種朦朧的美感，生發出韻味無窮的藝術感染力。
蒹葭抒發了什麼情感,蒹葭這首詩表達了怎樣的情感
這首詩就是表現了抒情主人公對美好愛情的執著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的，感情是真摯的，但結果是渺茫的，處境是可悲的。這是bai一首懷念情人的戀du歌。作者的思念物件可望而不可zhi及，中間阻隔千重 dao，詩人因而思內心徘徊，不能自抑容 其無限惆悵的心情。蒹葭蒼蒼 等寫景句子，作為詩歌的發...
蒹葭這首詩表達了怎樣的情感蒹葭這首詩描繪了怎樣的景象，抒發了詩人怎樣的情感？
蒹葭 表達的情感 如果把詩中的 伊人 認定為情人 戀人，那麼，這首詩就是表現了抒情主人公對美好愛情的執著追求和追求不得的惆悵心情。精神是可貴的，感情是真摯的，但結果是渺茫的，處境是可悲的。蒹葭 全詩 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水 蒹葭萋萋，白露未晞。所...
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