1樓：備速教育
教育投入可大可小，要看父母的方式方法，建議採用以下策略：
3-6歲需要父母親自帶，不要交給上一輩，主要培養自律、自主、創新能力；知識方便可以聽聽英語歌曲，背背詩歌，學好拼音和查字典；
6-9歲，可以根據孩子的愛好選擇一些體育、**、繪畫類的技能培訓，一定要聽聽孩子的意見；知識方面：千家詩、三字經、詩經、論語類可以安排孩子背誦；同時需要教會孩子獨立睡覺、指定學習計畫、寫日記等，這些習慣一旦養成將終身受益；
9-12歲，要將孩子的語言學習放在重中之重，尤其是語文水平，將來的高考語文將是萬科之王；
12-15歲，因為前面的培養的良好學習習慣，通過公立初中三年的學習，進入重點高中非常容易；
15-18歲，這是父母一定要用正面管教的技術來管理孩子，利用孩子的自主能力來促進孩子的學習，結果考個一本的學校也是沒有問題的；
大學期間的費用都是可以控制，一路走來應該花不了很多的錢，一般家庭都是可以承受的。
前提是父母必須學會如何教育孩子，培養孩子的自律、自主、創新能力。可以通過網路自學相關知識，也可以參加備速的phm現場培訓；
你為孩子的教育投入是多少
2樓：毛里求是
各個家庭條件不同，孩子的教育投入也不同，有幾千每月也有上萬每月，都想接受好的教育，不想孩子輸在起跑線上，進名校，請家教等等投入都不同，如果經濟條件不好也不必攀比，孩子的成長還是靠學校家庭及自已共同的努力成長起來的。
家庭教育對孩子的重要性？？？
3樓：長春市英華教育培訓學校
家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學校教育、社會教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯絡。在家庭中，隨著社會進步和社會結構的複雜化，更突現家庭教育的重要。
俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學習、心理思想態度、行為舉止習慣的養成都受到父母的薰陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識到，家庭對孩子教育的影響。
因此，做好家庭教育對學生身心健康成長是極其重要的。
第一：家庭環境影響孩子的成長。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。
尤其是自發性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。
俗話說「近朱者赤，近墨者黑。」在一定意義上說明了環境對人影響的作用。古代曾有「孟母三遷」，從「其舍近墓」到「遷居市旁」， 最後徙居「學官之旁」，終於使孟軻在學官的影響下，成為學者。
這說明人們很早就重視環境影響人的作用。
第二：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正「啟蒙教師」是自己的父母！
教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態度。父母最先總是被孩子無條件認定的，於是並無意識的，但模仿物件就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
堂堂正正的人應該是乙個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今後和父母產生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態心理的原因之一。另外，還要敢於在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，於是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。
因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的「啟蒙教師」。
第三：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現在的父母大多忙於掙錢，為自己的孩子提供乙個好的生活學習環境，會忽略了對孩子教育的重視程度。
有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發展規律。
其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養孩子的自信，這是一種積極的心理狀態，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務，即使這項任務帶有挑戰性，自信心**於獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態度。最後，要教育孩子正確面對失敗與挫折。
世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收穫乙個又乙個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是乙個人的事情，也不是乙個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環境和家長的教育。
家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當務之需。為了給孩子創造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。家庭文化是傳統文化的堡壘，也是文化衝突的避風港。
在人格塑造中，家庭以其血緣的聯絡產生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內化及薰陶。家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。
同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，使孩子更好地養成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發展。
4樓：匿名使用者
英盛觀察家庭教育問題
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