1樓：匿名使用者
回顧歷史，一次次無情的戰爭那是在摧毀我們的家園，一條條不平等的條約割奪我們的領土，乙個個鮮活的生命那是血與淚的見證。回顧歷史，在新中國未建國時，中國還是乙個被壓迫，被奴役的國家。那時國家的人民沒有自由，沒有安定，更沒有尊嚴。
戰火中的孩子迷茫的尋找著歸路，眼睛裡閃著一絲希望，他們所經歷的，目睹的，所感受到的，給他們的心靈帶來了無法抹平的傷痕，無助的眼光充滿憤恨。他們告訴自己一定要堅強地活下去，活下去………
想到這些，我不得不感謝我生活在這個年代，不是因為我過著無憂無慮，幸福安定的生活。我很慶幸，因為我親眼見證了中國的一次次騰飛，我親身感受到了中國正在一步步的走向富強。作為中國的子民，我應該為他做點什麼。
我時常在課本上看見「愛我中華」這些字，。可是我並不確定我做到了，因為我知道現在我正在凝聚這個能力，我會因自己的懈怠而羞愧。「我的我中國夢」拿著作文題目，我迷茫了。
我沒有優美的文字，沒有生動的語言，更沒有深邃的思想。這一神聖的字眼我只可意會不可言談。於是我努力在記憶裡搜尋著一些關於它的熟悉字眼，一些慷慨激揚的言辭，一些鼓動人心的畫面，一些…….
可似乎什麼都不合適，做的一切都是為了來完成這個我似乎毫不在意的作文任務。又彷彿這個題目在觸及這乙個無所事事的靈魂。讓我想到弱國的人民沒有夢，他們只是在同生與死的抗爭。
浮現在我腦海裡的是一些充滿血腥的戰爭畫面：尖刀刺入中國人的心臟，子彈穿過中國人的頭顱，炸彈將他們炸得粉身碎骨。在記憶中的我似乎心靈被觸動了，一滴滴鮮紅的液體，一幅幅**的畫面，一陣陣哭泣的聲音…….
回過神來，我坐在寬敞的教室裡，陽光格外的明媚，從窗戶外投射進來，射入我的心底，很深，很深……原來大江東去，蒼海橫流.，那一切的一切都是過往雲煙。都說戰爭停止了，和平是唯一的追求。
可誰知戰火的硝煙仍在瀰漫，因為它時常在不經意間浮現在我的腦海裡，似乎警醒這什麼，警醒著當代的青年---弱國有何夢可談？
回想祖國從半殖民半封建的國家正在走向繁榮富強，祖國用行為踐行著自己的夢想。如今改革開放後，中國經濟和科技迅速發展，國家領導人多次進行改革，全方面，多層次，高領域的實行對外開放。新興的電子工業，原子能工業，航天工業，從無到有的發展起來。
神舟五號的成功發射，嫦娥一號的成功登月，蛟龍號潛水艇成功潛入水中七千公尺外…….
回憶過去的十幾年，那個年少輕狂的我似乎都只是一味追求，丟了真實的自己。***曾說過「為中華之崛起而讀書」我們是祖國的花朵，我們是未來的希望，我們肩負這振興中華的偉大責任。我曾夢想成為一名優秀的人民教師。
有夢想就是成功的基礎，但是你要知道理想不是幻想，幻想往往抵不住現實的殘酷，因為在追求理想追求成功的路途中不會一帆風順，會有很多挫折，會有很多磨難，但困難能磨練我們的意志，讓我們在困境中奮起，在狂風大雨中蓬勃奮飛。我知道簡簡單單的話語不足讓人信服，歷史上曾有過真理標準問題的討論：所以我只有用實際，用優異的成績，通過接受教育，獲取知識，掌握科學技術，了解科學知識，超越一己之見，去掌握前人經驗，來成長自己的才幹，為祖國的未來而努力學習，從而奉獻社會，服務人民………….
關於學習的詩歌
2樓：匿名使用者
、文曉村《攀登》
就如擁有一座山
和一顆閃爍的星座
你向高處攀登
你的目光凝視著遠方
任眼前的風景 片片凋落
如一季褪色的春
在那崎嶇的道路上
你的步履艱辛
多少次 從峻峭的高處
跌向死亡的山澗
你的傷痕累累 血淚斑斑
也不曾停止你的腳步
常常 你緊咬著寂寞
就象緊緊地咬著偉大
咬著驕傲與自尊
縱然一旦把寂寞咬碎
必須吞下一膽緊裹的苦水
你仍然不放棄
從生命的深處仰望世界
也許那是另一條恆長的窄路
在那攀登的途中 也許
有一天 你會倒下來
那也不是你的錯
只因那是一種神聖的抉擇
2、艾青《時代》
我站立在低矮的屋簷下
出神地望著蠻野的山崗
和高遠空闊的天空，
很久很久心裡像感受了什麼奇蹟，
我看見乙個閃光的東西
它像太陽一樣鼓舞我的心，
在天邊帶著沉重的轟響，
帶著暴風雨似的狂嘯，
隆隆滾輾而來……
我向它神往而又歡呼！ 『
當我聽見從陰雲壓著的雪山的那面
傳來了不平的道路上巨輪顛簸的軋響
像那些奔赴婚扎的新郎
——縱然我知道由它所帶給我的
並不是節日的狂歡
和什麼雜耍場上的哄笑
卻是比一千個屠場更殘酷的景象，
而我卻依然奔向它
帶著乙個生命所能發揮的熱情。
我不是弱者——我不會沾沾自喜，
我不是自己能安慰或欺騙自己的人
我不滿足那世界曾經給過我的
——無論是榮譽，無論是恥辱
也無論是陰沉沉的注視和黑夜似的仇恨
以及人們的目光因它而閃耀的幸福
我在你們不知道的地方感到空虛
給我生活的世界
我永遠伸張著兩臂
我要求攀登高山
我要求橫跨大海
我要迎接更高的讚揚，更大的毀謗
更不可解的怨，和更致命的打擊——
都為了我想從時間的深溝裡公升騰起來……
沒有了個人的痛苦會比我更甚的——
我忠實於時代，獻身於時代，而我卻沉默著
不甘心地，像乙個被俘虜的囚徒
在押送到刑場之前沉默著
我沉默著，為了沒有足夠響亮的語言
像初夏的雷霆滾過陰雲密布的天空
舒發我的激情於我的狂暴的呼喊
奉獻給那使我如此興奮如此驚喜的東西
我愛它勝過我曾經愛過的一切
為了它的到來，我願意交付出我的生命
交付給它從我的內體直到我的靈魂
我在它的前面顯得如此卑檄
甚至想仰臥在地面上
讓它的腳像馬路一樣踩過我的胸膛
3、樹才《大海》
我們只應向大海學習
大海無路，八方敞開
它的語言在濤聲裡
它的遠方和深處
像靈魂一樣充滿奇蹟
我們只應該傾聽自身深處的聲音
能遺忘的，都應遺忘
因為星辰和土地是無法遺忘的
在海邊，坐以眺望
我似乎看穿生命的盡頭——
所見使我失明
所聞使我耳聾
4、葉玉琳《一滴水的濺落》
一滴水的沌澈
照亮異鄉的之夜
以及他從頭到腳運動的快樂
我曾丟失過，一滴水
我仍在苦苦尋找，卻又顯得漫不經心
其實你不用問，我到了哪兒
地球對於我們太龐大
一滴水，你只是和我經歷相同，血脈相通
我的生活，忽略過太多的瑣屑和空曠
給鞋子塗上各種各樣的色彩--
從江南到大漠，從秀碧到蒼黃
一次凸現和你的歌聲
使我改變了習性∶
我應該去愛一切弱小和細微
他們，在你的身後
更需要時間和愛
我能夠給你我的飢渴
和失敗的容顏，當我年老
你可以映襯，也可以拿走
我的輕盈，真的
你不如讓我死亡
在你藏身的湖泊
一滴，兩滴
我會一點一點地滲透
變成你影子裡的朋友，變成琴弦
我為什麼還不腐爛
學習你寬容，忍耐
默無聲地創造，在滾動的沙塵
5、 水滴石穿
繩鋸木斷
吃得苦中苦
方為人上人
十年磨劍三日鋒
數載人生在其中
寒冬散盡喜迎元旦佳節
春意盎然更看男兒發憤
花開花落臘梅傲雪盼新春
春去春來長風破浪迎高考
學習如春起之苗 不見其增 日有所長
輟學似磨刀之石 不見其減 時有所虧
3樓：匿名使用者
莫等閒，白了少年頭，空悲切！ 岳飛的！
4樓：匿名使用者
《學習快樂》
學習應該是一件快樂的事
關於學習的詩歌
5樓：匿名使用者
一、立志
少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童》）
朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）
讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明 楊繼盛《言志詩》）
二、勤學
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）
力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）
三、惜時
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（明 文嘉《今日歌》）
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》）
四、方法
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
五、體會
半畝方塘一鑑開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）
昨夜江邊春水生，蒙衝巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
六、樂趣
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。（元 翁森《四時讀書樂》冬）
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。（** 熊伯伊《四季讀書歌》春）
6樓：匿名使用者
少壯不努力，老大難娶妻。
吃得苦中苦，腰包鼓又鼓。
書山有路勤為徑，職場無涯靠爹拼。
黑髮不梗罰盾核墉姑墮太乏咖知勤學早，考試方悔掛科遲。
頭懸樑，錐刺股，分分皆辛苦。
讀書破萬捲，還是難掙錢。
關於學習的詩歌
7樓：匿名使用者
《學習》
孟必真學習是最好的紀念
彷彿禾苗遇到了春天
從此茁壯成長
永遠生機盎然
學習是最好的旅伴
彷彿是錦心繡口的嬋娟
紅袖添香的日子
心靈沒有疲倦
學習是最好的修煉
彷彿是翅膀翱翔九天
拓寬命運的滋味
就是快樂的永遠
學習是精神的後花園
是對命運偉大的貢獻
點點滴滴的積累
人生壯美如大海無邊
詩歌學習要注意些什麼問題？
8樓：匿名使用者
寫現代詩歌應注意一：注意聲韻,您沒發現無論是詩也好詞也罷,一般都是第二句和第四句或者一,二,四韻母相同.如果每句最後乙個字都韻腳相同很容易叫人分神不去欣賞意境而下意識的淪為純粹的朗讀中,接近於順口溜.
二：引用古今：合理搭配古今的典故或者成語,詞曲乃至人生寫照.起到妙筆生花的效果
三：去粗存精：一旦創作進入狀態可能會同時有幾個經典話語而難以取捨,如果不懂得捨棄,反成敗筆,這也是最忌諱的
四：注重對偶：舉例：
上句首句為風花；下句為雪月.上句為:前塵如夢；下句為：
今生若風,.這點不是我擅長的,也正在學習中.不妨看論壇才子佳人大作,古人的文風慢慢積累,非一日可成.
五：敢思敢想：不寫永遠不會,誰都不是生下來什麼都會,注重於：敢寫；敢棄；多讀；多思.讀懂自己,因為我們都是業餘選手,專業的鳳毛麟角!
韻腳指的是每句話最後乙個字的韻母,例如：床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉.
這句古詩的韻腳便是ang.詩歌也是如此!包括一些流行歌曲你不妨看看,都擺脫不了這個格律!
七言五絕最注重這點,絕對不可以脫韻!但是不可以每句話都韻腳一樣,一般第2句和第4句必須保證就可以了
第3句卻絕對不可以韻腳一樣,因為那樣就變成順口溜~只能稱作打油詩!其實還有很多,例如陰平陽仄,暗黑也偶爾琢磨一下,似懂非懂,一直沒時間琢磨!因為畢竟我們不是專業寫手,可以不必太在意!
五言七絕因為字數少絕對不可以一首詩出現2個一樣的字,否則也談不上精品,同樣的字可以用意思相近的代替!
假設別人可能對你作品提出批評,可以細想,是不是欠缺什麼?而不應該感到厭惡,那才是喜愛文學的人該持有的態度!沒有這種清雅且淡漠名利寫出的文章,或多或少難免有『人在景中空觀景』的感覺.
缺乏一種『詩之魂』在其間!很難把感悟與情感寄託其中!我認為賞析現代詩歌要注意以下幾個方面：
1、了解作家流派和創作背景.對作者、背景有了較明確的認識,能夠使讀者從整體上感知、領悟全詩的內容,對作品給予客觀而又全面的分析評價.2、要多朗讀.
在朗讀時,首先要把握詩的節拍和韻律.其次,要有感情地朗讀.3、咀嚼詩歌語言,把握詩的形象.
文學是語言的藝術,詩歌尤其如此.現代詩作者,同樣高度重視詩歌的語言,並通過語言的錘煉,來塑造詩歌形象.詩的語言是高度凝鍊的形象化的語言.
有些意思往往不直接說出來,而是用畫面來展示.咀嚼「看似平常卻奇崛」的詩歌語言,把握住詩的形象,才能分析出詩歌所創造的意境和表達的情感.4、體味詩的意境,領悟思想感情.
閱讀詩歌的關鍵和著眼點在於體味出詩的意境,領悟作者的思想感情.中國古典詩詞非常注意「意境」,那麼意境是什麼呢?詩歌的意境是詩中「意」與「境」兩個因素的和諧統一,指作者在詩作中所描繪的生活圖景和所抒發的思想感情融合而成的一種藝術境界,它包括作者的主觀情態和客觀風物兩個方面,簡單地說也就是景中有詩,情景交融.
5、分析詩的藝術表現手法.欣賞詩歌時,既要領會作者濃烈的情感,又要揣摩作者抒發情感的藝術手段,從而在思想和藝術兩方面都獲得美的享受.詩歌中表現手法很豐富.
如托物言志、情景交融、直抒胸臆、象徵暗示,還有比興、比喻、擬人、誇張、排比、反覆等修辭手法,不了解這些,就不可能對詩歌進行深層次的分析.
老師讓我們畫科技幻想畫，主題是未來的工作和學習，可以畫什麼
可以畫人都飛上了太空住了，有的人在自由自在的飛來飛去 或者畫機械人幫人們做事，再也不用我們做了 人與電腦相連，人在電腦的控制下完成各種工作。把不同的東西融合在一起 話你腦子裡想到的所有 其實我也不確定耶 sorry啊 我回答問題是想請好心的提問者幫忙的 希望採納我乙個 感激不盡 這個題材主要是激發你...
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