1樓：金玉良言
自然界的種種生物是人類的好"老師"。
大自然多麼奇妙啊！經過對許多生物的研究，人類獲得了不少啟發，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待於我們去發現。只要我們善於觀察、善於思考，以自然界的生物為師，在走進自然的同時， 一定會獲得更多的啟示，產生更多的發明創造。
讀了人類的老師這篇短文你想提出什麼問題呢？
2樓：曉龍修理
1、人類的老自師是誰？
2、它們為什麼是人類的老師？
3、為什麼魚類是人類的「老師」呢？
4、科學家從魚兒在水中自由公升降的現象得到了什麼啟示？
5、自然界可以充任人類老師的生物還有哪些？
原文節選：
科學家們研究了蝙蝠夜間飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說蝙蝠是人類的「老師」。其實，自然界裡可以充當人類「老師」的生物何止蝙蝠一種。
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在2023年發明了飛機。三十年以後，由於飛機的速度不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。
過了好久，人類才找到了防止這類事故的方法。
乙個人握住乙個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
3樓：匿名使用者
人類還通過什麼發明了什麼？答，人類通過葉子上的鋸齒發明了鋸子
4樓：課文你來說
我會提出以下問題：
本文題目有什麼特點?
人類老師是誰?
人類從老師身上學到什麼?
為什麼魚類是人類的「老師」呢?
人類的老師的一篇課文的題目是怎樣的
5樓：匿名使用者
1．第一層：……乃人見。寫曹劌請見魯莊公的背景和原
因。 第二層：問：
「何以戰？」回……寫答曹劌見魯莊公後兩人的對話，表現曹劌對備戰條件的認識。 2．熱愛自己的祖國，深謀遠慮。
3．一處是「衣食所安，弗敢專也，必以分人」；另一處是「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信」。反襯出曹劌取信於民的政治遠見。 4．（1）認為取信於民，是作戰的先決條件。
（2）適時出擊；適時追擊
人類的老師閱讀短文答案。
6樓：瘋瘋由
是的老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每乙個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了乙個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是乙個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
閱讀短文，完成練習。 人類的老師
7樓：匿名使用者
⑴文中列舉了哪些事列，說明自然界的生物是人類的「老師」？請概括。
③模仿______袋鼠造出會跳躍的越野汽車____④模仿_____貝殼製成坦克_____
⑵根據你對第二自然段的理解，簡單畫一畫雞蛋殼的受力圖。
受力圖如下
望採納謝謝
人類的老師讀了短文,你最大的收穫是什麼?
8樓：匿名使用者
今天，我讀了一篇閱讀題——《人類的老師》，我有說不盡的感慨。
這篇文章主要描寫了科學家從廣大的生物界裡，得到的各種各樣的啟示，來除掉生活或生活中的某些用品的缺點。讀了這篇文章，我的感受很多，我想到孔子說的那句頗有名氣的話："三人行，必有我師。
」那些著名的大科學家苦心鑽研了那麼長時間也沒有什麼收穫，可是，卻從生物界的那些動物、植物身上取得了巨大的收穫。科學家們通過蝙蝠會發出音波而發現敵人，發明了利用電磁波發現敵人的雷達；通過鳥兒會在天空中自由自在的飛翔，發明了也可在空中飛翔的重要交通工具，戰鬥中的王牌----飛機；通過蜻蜓的翅膀末端有一塊比周圍略重一點的厚斑點，解決了機翼劇烈抖動而破碎的問題；通過鯨的外形解決了船的航行速度慢的問題；通過袋鼠造出了會跳躍的越野汽車……這些動物、植物不僅組成了這個美好的生物界，讓大自然伴隨著我們，還給我們人類許多的啟示，讓這個美麗的星球更完美、完善，美好的生活更上一層樓。
讀了這篇文章，我不僅感受很多，受到的教育也很大。我今後要謙虛謹慎，多向別人請教，徹底的消滅自己的缺點，做乙個完美的我。另外，我還受到了乙個啟發，如果我長大了，成為一名科學家後，要先研究好生物界，通過生物界的「成員」，創造出更好的裝置，創造出乙個更美好的明天。
人類的老師這篇短文說明了什麼
9樓：來個
as on hot topics like a
人類的老師這個短文主要寫了什麼
10樓：youyou飛雪
大樹的話
快栽我吧！
把我栽入你的花園裡，
把我栽入你的花盆裡，
我會茁壯成長，
為你服務。
我是乙個天然氧吧，
為你，為你的家人，
創造新鮮空氣！
我是一把遮陽傘，
當夏天來臨時，
火辣辣的陽光照在你身上，
你一定要想起我，
只要你在我腳下站一會兒，
清風就會向你飄來。
快栽我吧！
讓我把我的一切都獻給你！
讀了人類的老師這篇短文,你有什麼想法?
11樓：匿名使用者
啥啊，問個問題都問不清楚。誰知道是那個短文。
人類的動物「老師」動物是人類的老師
所有的動物都是人類的老師。雖然動物和人相比來說雖然渺小，但是他們也能成為我們很好的老師。動物是人類的老師 從古到今，人類都根據動物的特點習性發明發現了許多許多。比如螞蟻，我們讀知道它會在下雨前搬家。一群螞蟻忙忙碌碌，把家搬到地勢高處，待家搬完後不久，一場雨嘩啦啦地下起來。人們發現了這個規律，就可以通...
《人類的老師》作者是誰,《人類簡史》的作者是誰
查不到啊 蝙蝠和雷達 的作者是 人類的老師 的作者是 打掃 森林 的作者是 夜鶯的歌聲 的作者是謝爾蓋.葉謝寧 黃河是怎樣變化的 的作者是 小英雄雨來 的作者是管樺 兩個鐵球同時找地 的作者是 全神貫注 的作者是 魚游到了紙上 的作者是王英 紀昌學射 的作者是列禦寇，世稱列子，文見 列子 湯問第五 ...
小鳥是人類的朋友你會怎麼保護呢,鳥兒是人類的好朋友，我們應該怎麼樣保護寫鳥兒呢？請說你的辦法
保護就是不去破壞它的生存環境，不去干擾它，想著做什麼措施什麼的反而是影響動物的生活。保護再好也還是有人去破壞，根源還在，治標不治本，要是人人都有這個心，不愁出現傷害野生動物的事。鳥兒是人類的好朋友，我們應該怎麼樣保護寫鳥兒呢？請說你的辦法 1，為小鳥做房子。2，不打鳥窩。3，給小鳥好吃的。4，我不去...