1樓：風雨
皇帝說的話 有一天早晨，皇帝的廚房裡關著乙隻白公雞，乙隻安哥拉兔，和一匹小牛。 待一會兒，他們三個就要被廚子殺死，燒成三個很好吃的菜給皇帝去吃。他們三 個心裡都很難受，只是誰也沒有告誰，彼此不知道.....
·父母在教育小孩子時經常說的話
孩子愛打斷別人的話是什麼原因 隨便打斷，是非常無禮的一種表現。在很小時出現這種狀況，家長可能沒意識到，在日常生活中，你可能還是會遇到這樣的人：他們很熱衷交談，當別人闡述自己觀點時，他們喜歡打斷別人，談論自己的看法。
這樣的人往往會遭人厭煩，不願與其交流。但...·蘇教版一年級下冊：
《小松樹和大松樹》教案（9）
蘇教版一年級下冊：《小松樹和大松樹》教案（9） 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，兩條綠線裡的字只識不寫，認識3個偏旁，理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內容，懂得做人謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。 教學重點：
1、能有感情...·蘇教版一年級下冊：《小松樹和大松樹》教案（3）
蘇教版一年級下冊：《小松樹和大松樹》教案（3） 教學目的： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課9個生字，6個二類字，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。
教學準備：課件，生字卡片 教時...·蘇教版一年級下冊：
《小松樹和大松樹》教案（2）
蘇教版一年級下冊：《小松樹和大松樹》教案（2） 【教學目標】 知識與技能： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，並把自己對課文中每個人物的理解通過繪聲繪色地朗讀表現出來。
2.學會本課生字，綠線內的字只識不寫，認識3個偏旁，理解由生字組成的詞語。
一年級看圖寫話小松樹和大松樹
2樓：
上美術課的時候，老師說:「今天我們畫家鄉的橋。」坐在旁邊的付鑫檑沒有帶彩筆，他畫好橋身向我借蠟筆，我一邊遞給他一邊說:
「這是我新買的，你可別弄壞喲。」「放心吧，我會很小心的。」付鑫檑滿口答應。
我低頭繼續畫我的橋。「啪」的一聲，我趕緊朝後一看，一枝嶄新的蠟筆分成了兩段，我心疼死了。付鑫檑摸摸腦袋，對我說:
「對不起，林蔭夏，我是不小心的。」我難過得想哭，我低著頭，咬著嘴唇，「今天回去，要被媽媽批評我不小心了。」「你別難過了，我賠你錢。
」我想:「我一盒蠟筆是12元，共有36枝，一枝蠟筆也不需要1元錢，但是誰叫他這麼不小心呢?給他乙個懲罰!
讓他下次當心。」於是，我接過他遞過來的一元錢，放入口袋。回到家，我仔細地算了算，每枝蠟筆只要3角多，哈，我還賺了7角左右。
我得意地和爸爸媽媽說起這件事，沒想到媽媽臉一沉，說:「你怎麼不難為情?他輔虎滇臼鄄鉸殿歇東忙是你的同學，是你的朋友呀!
」我連忙辯解:「誰叫他自己要給呀!又不是我問他要的。
」爸爸也在旁邊說:「人做事總難免會出錯的，同學之間應該互相幫助，互相體諒。」對呀，同學也是朋友呀!
我忽然想到了課文《她是我的朋友》中的阮恆，我知道自己錯了。第二天，我把那一元錢還給了付鑫檑。付鑫檑奇怪地問我:
「為什麼不要了?」我笑著說:「因為你是我的朋友呀!」
一年級語文大松樹和小松樹講了什麼道理
3樓：鼓風
小松鼠和大兄鼠是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松鼠，覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松鼠，課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為，讓我們懂得做人要謙虛謹慎。
4樓：甜錄俗
《小松樹和大松樹》是一篇寓言故事。講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。讓我們懂得做人要謙虛謹慎。
5樓：曹林老母
告訴我們無論做錯什麼要立馬改正，也就是知錯就改
望採納謝謝
課文小松樹和大松樹的中心詞是什麼
6樓：匿名使用者
《小松樹和大松樹 》的中心詞是：慚愧。
以下原文：
山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。
小松樹對大松樹說：「喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？」大松樹沒有回答。
小松樹的話被風伯伯聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說：「孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！」
小松樹聽了，慚愧地抵下了頭。
此文是一則寓言故事，講的是山上一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明、妄自尊大的行為。教育孩子懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。
一年級語文下冊課文小松樹話說的什麼因為什麼
7樓：淵源
因為它感覺慚愧呀。
小松樹和大松樹 課文原文
山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。
小松樹對大松樹說：「喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你呢？」大松樹沒有回答。
小松樹的話被風伯伯聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說：「孩子，山下的松樹比你高多了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！」
小松樹聽了，慚愧地抵下了頭。
一年級課文中小松樹和大松樹的讀後感怎麼寫
8樓：匿名使用者
以下是讀後感寫作方法：授人
以魚不如授人以漁
怎樣寫讀後感：
讀後感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章.
讀後感的格式（簡單的說）：
第一段 把書中主要內容,加以概括,作者寫了什麼,想表達什麼.
第二段 選擇乙個比較重要的點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什麼樣的看法.
第三段 聯絡實際生活,把書裡的和生活中的結合起來,抒發下真情實感,生活中怎麼怎麼樣,我覺得怎麼怎麼樣,我學到了什麼.
做到以上3點,那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分,詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明,讀和感結合,重點在「感」上.
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《×××讀後感》,也可以用《讀×××有感》.
首先要審清題目.在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到「讀」能抓住重點,「感」能寫出體會.
其次要選擇材料.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
第三,寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯絡自己的生活實際.
最後,寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述,不能脫離原文任意發揮,應以寫「體會」為主.②要寫得有真情實感.
應是發自內心深處的感受,絕非「檢討書」或「保證書」.③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.
別人背後說你壞話被你知道了你會怎麼辦
相遇後伺機借話搭話用含沙射影而又能讓人聽懂的比方說給別人聽，這是一種宣洩和回擊，我認為做人應當如此，只要沒有依賴別人活著，不需要懷有低人一等的心態而忍辱不發。無視，會因別人的三言兩語就會難受的人一定要學會自我排解，被別人在背後說壞話就當做沒聽見就好，你過你自己的，管他們別人說的是什麼，如果別人在背後...
你又知道？是什麼意思,你又知道了是什麼意思
又 是指一次又一次。然後你的理解都錯了。男 你沒吃飯吧 女 你又知道啊 說明女的覺得男的在意她，然後略帶點你真聰明的味道。沒有驚訝。她想不想你呢？看她是什麼性格等，可能她是隨口開玩笑呢。我說想就想我好沒面子啊，我就要口是心非說我不想你。然後大神我求你別問這些糾結的問題了。儘管我能分析感覺沒必要為這幾...
如果男生對你說知道了是什麼意思,如果乙個男生對你說知道了是什麼意思？
不要多想，只是很正常的回覆，覺得挺好的，總比只會說 嗯 哦 好 之類的要好吧？所以不用想太多。如有幫助，望採納。正常的交流 對方的回答合理的 你告訴對方 只能回答知道了，或者嗯，好的。說明他能聽懂你的話中意思，也說明你的話他明白！如果乙個男生對一女生說 我想要你 那是什麼意思？就是想要她的意思，喜歡...