1樓：北京王嘉學校
一天，有乙個對於小豬威爾伯來說是個恐怖的訊息：威爾伯未來的命運竟是人們口中美味的燻肉火腿。作為乙隻豬，只能任人們宰割。
然而，看似渺小的蜘蛛夏洛卻說：「我救你」。這句話似乎讓威爾伯看到了希望。
一天，夏洛的網上出現了字——「王牌豬」。這讓朱克曼一家都很震驚。很快，這個訊息在全縣傳開了;很快，也無人不知曉這只小豬威爾伯了。
又有一天，夏洛的網上又出現了字——「了不起」。這些字徹底逆轉了威爾伯的命運，讓它在集市上獲得了特別獎。集市結束後，集市上空無一人。
在來過集市的數以千計人中，沒有乙個知道，乙隻蜘蛛曾經起過最重要的作用。在夏洛死的時候，沒有任何乙個誰陪在它的身邊。 我覺得這本書隱隱有些感動，這從正面是感覺不到的，是要從側面才感覺得到的。
你想，夏洛為什麼還在臨死前還不辭辛苦得幫威爾伯織字呢?我想，一定是那最真摯的友誼。有誰會像夏洛一樣，在朋友最困難的時候去幫助它?
夏洛只是乙隻不起眼的蜘蛛，但它讓我知道了什麼是最真摯的友誼;威爾伯只是只春豬，乙隻落腳豬，威爾伯讓我明白了不是任何一種動物都是任人們宰割的;費恩只是個普通的小女孩，但她也讓我知道了任何一種動物，我們都要關愛它，愛惜它，不是任何動物都認我們宰割的。
巧奶奶的故事簍子讀後感能具體的說一下嗎
2樓：匿名使用者
寫讀後感的要訣
我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.
第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發.
從表現手法上看,讀後感多用夾敘夾議,必要時借助抒情的方法.敘述是聯絡實際擺事實.議論是談感想,講道理.
抒情是表達讀後的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.
從表現形式上看,也有兩種：一種是聯絡實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結合上闡明乙個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.
另一種是從研究理論的角度出發,闡發意義.根據自己的研究和理解,闡明乙個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.
這一種讀後感的重點仍在「感」字上,但它的理論性較強,一定要注意關照議**論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點.
巧奶奶的故事簍子的讀後感怎麼寫
3樓：信志明德
讀後感的概念有兩重含義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。
寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。
認識了「詩簍子」讀後感
4樓：匿名使用者
讀後感抄的格式：
第一段把書裡面的一些主要的內容，加以概括，作者寫了些什麼，想表達些什麼。
第二段選擇乙個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，切記是要用記得語言最好不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什麼樣的看法。
5樓：學點總對
讀後感制的格式：
第一段把書bai裡面的一些主要的du內容，加以概括，zhi作者寫了些什dao麼，想表達些什麼。
第二段選擇乙個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，切記是要用記得語言最好不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什麼樣的看法。
第三段聯絡實際的生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情的實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了些什麼。
奶奶奶奶做棉窩讀後感怎麼寫
6樓：匿名使用者
如何寫讀後感!
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.
原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯絡自己的生活實際.
7樓：匿名使用者
restart or crash regularly.
8樓：匿名使用者
will start automatically.
關於奶奶的讀書筆記 要快
9樓：匿名使用者
《奶奶的小世界》講述了四個女孩，兩段不同時空下的友誼，還有一段由隔閡逐漸走向溫暖的祖孫情；再現了阿爾次海默氏病患者帶給家人的困頓，還有老年人在繁華都市中的落寞和孤獨；在這個故事中，沒有高大的人物，
訂親男方為什麼要給女方簍子和包夫
10樓：
這只是一種禮節，俗話說別人請你吃了飯，你到時候還不是要還給別人。你應該買衣服給男方，這樣還會增加⒉個人的感情。雙方父母看了都很高興。
故事紅鞋子有什麼好的詞和句子
11樓：累人的很
會說話的紅鞋子
金色小蘑菇
女孩和梔子花
烏漢國的故事
收集彩雲來紡線
天使 神秘的太空飲料
撲滿豬圓頭和方臉
甜士多啤梨的秘密
小狐狸賣士多啤梨
蜻蜓 狩獵奇遇
巧奶奶的故事簍子
故事爬山虎
西紅柿戰爭
一共16個小故事
神秘的小腳丫讀後感三百字
12樓：甘膽草
秘的小腳丫
我，乙個愛讀書的小女孩，最愛在書的海洋中遨遊，貪婪地吸取著書中的知識。寒假裡，我讀了金波老爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》這本書。
吟痴早上起來，發現自己的房子裡多了一排神秘的小腳丫，這小腳丫上沾滿了泥巴，吟痴順著腳丫望去，只見窗戶大開著，窗台上也有乙隻小腳丫，這時，吟老似乎發現了什麼，原來，那些腳印都是左腳的，他很奇怪，立刻跑到廚房，案台上的麵包的水果還在，他到底是來幹什麼的呢？吟老躺在藤椅上，點燃煙斗，陷入了沉思……突然，他為自己的這種行為感到可笑，於是，吟老穿著大大的拖鞋，走到書桌旁，開始完成每天的必修課：寫詩。
但吟老什麼也想不起來了，最終，他只想起了兩句：只有邁開左右腳，才能實現自己的願望。哎，都是被這排小腳丫搞的，吟老將之團扔進了「詩簍子」，這時，簍子裡站起了一位「獨腳娃」，吟痴老先生嚇了一跳，於是，獨腳娃便將其了他以前的故事……
原來，獨腳娃叫「獨腳大俠烏丟丟」，他跟布袋爺爺一起去乙個小鎮演出的時候，不小心把他的乙隻腳丟在了那裡，好心的殘疾姑娘珍兒撿起了它，並帶著它在晚上試圖找到布袋爺爺，但是，並沒有找到，珍兒只好把這只小腳丫帶回了家，並讓媽媽給它裝上了乙個身體，讓它成為了乙個真正的「人」。但烏丟丟想找到布袋爺爺，便離開了珍兒，跳上了一輛裝滿棉花的大卡車，但一覺睡醒，就不知到了什麼地方，便到了吟老這兒。
吟老覺得烏丟丟不該離開珍兒，便和烏丟丟一起去尋找了布袋爺爺，他們得知布袋爺爺已經因為找不到這只小腳丫而死去的時候，非常傷心，便踏上了尋找珍兒的路，最後找到了珍兒的學校，發現那兒大火熊熊，而人們，好像正正在尋找珍兒，烏丟丟衝進大火中，救出了珍兒，而自己卻被大火燒得只剩下乙隻小腳丫，晚上，小腳丫靠到珍兒那只殘疾的腳上時，很冷，於是，小腳丫便用力靠在珍兒的腿上和珍兒和為了一體，學校裡，少了一位只能坐在教室裡的姑娘，多了一位活蹦亂跳的最快樂的姑娘，那，就是珍兒……
多麼感人的乙個故事呀，最後，小腳丫雖然和珍兒和為了一體，但是我相信，小腳丫在我們心中，永遠是一直歡樂的跳躍著的，我們一定要向小腳丫學習這種捨己為人的精神，成為學校裡的乙隻只小腳丫，永遠快樂的跳躍……
13樓：醉美西雙湖
我，乙個愛讀書的小女孩，最愛在書的海洋中遨遊，貪婪地吸取著書中的知識。寒假裡，我讀了金波老爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》這本書。
吟痴早上起來，發現自己的房子裡多了一排神秘的小腳丫，這小腳丫上沾滿了泥巴，吟痴順著腳丫望去，只見窗戶大開著，窗台上也有乙隻小腳丫，這時，吟老似乎發現了什麼，原來，那些腳印都是左腳的，他很奇怪，立刻跑到廚房，案台上的麵包的水果還在，他到底是來幹什麼的呢？吟老躺在藤椅上，點燃煙斗，陷入了沉思……突然，他為自己的這種行為感到可笑，於是，吟老穿著大大的拖鞋，走到書桌旁，開始完成每天的必修課：寫詩。
但吟老什麼也想不起來了，最終，他只想起了兩句：只有邁開左右腳，才能實現自己的願望。哎，都是被這排小腳丫搞的，吟老將之團扔進了「詩簍子」，這時，簍子裡站起了一位「獨腳娃」，吟痴老先生嚇了一跳，於是，獨腳娃便將其了他以前的故事……
原來，獨腳娃叫「獨腳大俠烏丟丟」，他跟布袋爺爺一起去乙個小鎮演出的時候，不小心把他的乙隻腳丟在了那裡，好心的殘疾姑娘珍兒撿起了它，並帶著它在晚上試圖找到布袋爺爺，但是，並沒有找到，珍兒只好把這只小腳丫帶回了家，並讓媽媽給它裝上了乙個身體，讓它成為了乙個真正的「人」。但烏丟丟想找到布袋爺爺，便離開了珍兒，跳上了一輛裝滿棉花的大卡車，但一覺睡醒，就不知到了什麼地方，便到了吟老這兒。
吟老覺得烏丟丟不該離開珍兒，便和烏丟丟一起去尋找了布袋爺爺，他們得知布袋爺爺已經因為找不到這只小腳丫而死去的時候，非常傷心，便踏上了尋找珍兒的路，最後找到了珍兒的學校，發現那兒大火熊熊，而人們，好像正正在尋找珍兒，烏丟丟衝進大火中，救出了珍兒，而自己卻被大火燒得只剩下乙隻小腳丫，晚上，小腳丫靠到珍兒那只殘疾的腳上時，很冷，於是，小腳丫便用力靠在珍兒的腿上和珍兒和為了一體，學校裡，少了一位只能坐在教室裡的姑娘，多了一位活蹦亂跳的最快樂的姑娘，那，就是珍兒……
多麼感人的乙個故事呀，最後，小腳丫雖然和珍兒和為了一體，但是我相信，小腳丫在我們心中，永遠是一直歡樂的跳躍著的，我們一定要向小腳丫學習這種捨己為人的精神，成為學校裡的乙隻只小腳丫，永遠快樂的跳躍……
常州市潞城小學五年級：顧雲蕾
撒哈拉的故事讀後感，《撒哈拉的故事》的讀後感？
三毛的作品 撒哈拉的故事 三毛的作品讓人感覺很真實。從真實入手，圍繞真實生活 開篇，是母親寄給三毛的一封信，信中和所有母親相似的對女兒生活的擔心，掛念。其中，提到全家人為女兒第一篇刊登到聯幅上的 沙漠中的飯店 而興奮不已。能看得出來，家人以三毛為榮。十分贊同她的寫作，也支援著她的生活方式。看到題為沙...
《竹的故事》讀後感,《竹的故事》讀後感100字
在中國的最東邊生長著一種竹子，名叫 毛竹 那裡的農民到處播種，每天精心培養 等待著種子萌芽，即使農民幾年來一直精心照顧，毛竹4年也只不過長3cm。別的地方的人看到這種情景，搖著頭表示完全不能理解。會這樣想 花這麼長時間種它做什麼，浪費時間和精力。但是，竹子5年後以每天足足30cm的速度生長著。這樣只...
雷鋒的故事讀後感，最好以內，雷鋒的故事讀後感，最好50字以內
讀了 雷鋒的故事 這本書。讓我頗有感觸。他助人為樂，的精神鼓舞著我在學習上，更要像 釘子 一樣鑽懂 鑽透。雷鋒7歲時就成孤兒，家裡發生了很多不幸的事。可是他還是很熱愛幫助人。我們也要繼承雷鋒精神。雷鋒那種艱苦補素的精神深深地教育著我，鼓舞著我前進 雷鋒的故事讀後感50字 1 讀完雷鋒的故事，心情都無...