1樓：菁喻七幽
我的初中生活
告別了小學，進入了初中。我聽說初中很累，而且，有人還因為壓力大而跳樓！所以，我有點害怕。
一開始，我老覺得生活很乏味了，每天都很沒精神。一天到晚都不知在幹嗎，整天都打不起精神。
後來，經過老師的教育，而且，慢慢地，也就習慣了。
在初中裡，老師很嚴，稍有不慎，就會被老師批評。功課也難了，我本來作業沒得過c、d，但到了初中，就有了，不是說不會，而是難，同桌葉勇也說：「百年難得一見！
第一次得d呀！」有時有個a就很難得了！就其它還可以，都可考80分級以上，數學、英語都在90分以上，就是語文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！
同學也不見得好，都是80分以下，難道語文很難？
現在，我覺得初中生活也不怎麼無聊，至少忙，整天有事幹，不覺得無聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那麼忙，我的收穫就大了，數學成績都比小學好了！
我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是初三數學老師，我不會的，他會教我，有一次，我沒學好，上課開小差，沒掌握，老爸一眼就看出了，然後就教我到10點！
在這忙碌之中，我的習慣也變了，以前我讀書，不預習不複習，導致我成績只有中等，現在，我每天晚上預習好第二天的功課，上課就輕鬆多了，而且加上課後多複習，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒想到的。所以，我以後也要這樣學，只有這樣，才能考上重高！
我現在的理想是重高，我要為這個理想而奮鬥，初中競爭激烈，我不會甘拜下風，我要積極進取，爭取好成績。
我的初中生活
有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼裡，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰。
磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個台階。求真是培養
人才的基地，他們賞識人才。在這裡，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。
考驗，比磨練更累人，但往往收穫更多。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在管理別人的同時，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。
平時，我為班級工作盡心盡力，態度認真負責，所以經常為了學校布置的任務忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長久的考驗會讓我立於不敗之地，讓我永遠在群星中發出燦爛的光芒。
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經過磨練和考驗後的一種檢驗。
求真是四方區比較好的一所學校，當然也是高手雲集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會更刺激。在壓力的驅使下，同學們都投入了緊張的複習，比賽也會更撲朔迷離，鹿死誰手還是個未知數。
我也會以積極的態度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收穫曾經付出的辛勞和汗水。
在初中生活的舞台上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光！
轉眼間，我的人生第乙個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。
開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿「**」，讓我渴望去了解它。
我來到107班——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。
在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最「殘暴」的，動不動就「鞭打」學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師並非都是「學生殺手」，相反，我發現他（她）們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。
面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。
第三個星期的星期二下午，我班進行了班幹部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得「一官半職」吧。
可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我「名落孫山」了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往後的日子裡，我一定會「金榜題名」。
初中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎？
（僅供參考）
我要寫一篇「初中生活規劃」的作文（600字），誰幫我！》？~
2樓：匿名使用者
就寫一下一堆未來的憧憬 然後在表一下決心就行啦
我想寫一篇在外國過年的作文
3樓：潘顯苗
提綱作文寫作要領：
第一步：審題：
審題是否清楚是一篇書面表達成功與否的關鍵所在，在整個寫作過程中起著決定性作用。審好題會讓我們做到「磨刀不誤砍柴工」，審題時要做到以下幾點：
（1）審要求：書面表達試題一般都由「情景」和「要求」兩部分構成。「情景」中包括所寫材料的目的、物件、時間、地點、內容等，一般在書面表達題的前半部分；而「要求」一般在書面表達的後半部分，以「注意」形式給出，實際上是對考生提出的要求。
因而考生對於題目所提供的說明，應認真分析、反覆推敲，搞清提出的內容要求，抓住所要表達的資訊點。
（2）審文體：高考書面表達的體裁一般有三大類：記敘文、說明文和應用文，具體形式有便條，日記，通知，書信，人物、事情、情景故事的描寫，看圖說話，縮寫，擴寫，改寫等。
審題時要審清文體，注意格式上的不同，避免出錯。
（3）審人稱：審查書面表達題幹中隱含的讀者物件和撰寫人，即搞清楚此篇文章是「由誰寫給誰」的。寫稿人是誰一般都已明確指出，給出形式假設環境中的「某人」，如「假設你是李華」，寫作時即用第一人稱「我」，即李華。
而讀者物件有時沒有明示，要考生自己去進行判斷。
（4）審時態：根據情景判斷短文需要的主體時態，即搞清楚要寫的是什麼時候的事，過去的就用過去時。比如日記，是敘述過去發生的事情，自然用過去時；通知多用將來時。
第二步：抓中心，列要點，列出寫作提綱：
寫作文時，一定要切題，抓住中心，緊扣要點。不要任意發揮，畫蛇添足，也不要丟三落四，要點不全。通過對眾多提示或圖畫、圖表的觀察和分析，獲取與寫作內容有關的主要資訊，並按一定的邏輯順序排列起來，找出最密切相關的要點，列出寫作提綱。
第三步：選片語句：
在體裁明確、中心突出、要點清晰的前提下，應該選擇自己最熟悉、最有把握的詞語、句型，將要點逐條表達出來。表達時應該綜合運用所掌握的知識，避開生僻的詞彙，並克服母語的干擾，按照英語的習慣方式，用地道的英語表達出來，力求做到語言準確無誤。
第四步：連句成篇：
根據要點選片語句，然後按照篇章結構連句成篇。在這一過程中要注意選擇恰當的表示並列、遞進、因果或轉折意義的過渡詞，把所有要點、句子連線起來，使句與句意思連貫，結構銜接，力求準確生動、條理清楚。
第五步：複查糾錯：
通讀全文，檢查內容是否符合要求，要點是否齊全，格式是否正確，詞數是否合乎要求。最主要的是要檢查句子是否符合英語習慣，句型是否正確，語法是否正確（包括句子結構、時態、語態、主謂一致等），檢查單詞是否誤寫、少寫，習語搭配是否得當等，以及字母大小寫、標點符號是否正確等，這就要求考生在定稿認真檢查，仔細核對，及時發現並改正問題，保證要點齊全，句子完整通順，力爭減少失誤。
第六步：書寫規範，捲麵整潔：
書面表達不僅反映在表達內容上，也反映在書面形式上。一定要注意單詞拼寫正確，書寫規範，字跡工整，捲麵力求整潔，正確使用標點符號，使別人看起來耳目一新，具有整體美感，從而提高自己的得分檔次。
以《這就是我》寫一篇作文，字數600字左右
4樓：冰怡♀love果
這就是我
我是乙個13歲的女孩。 13歲，在任何人的眼中都似乎是個另類的數字，似乎屬於童年，但似乎又歸於青春，我就是如此的乙個女孩：一腳已跨入青春的門檻，一腳卻在童年中停留，遲遲不願邁步。
都說人的性格是多面的，13歲的我也擁有多重性格。我愛笑愛鬧，玩起來比男孩都瘋：下雨天，我依然抱著籃球直衝球場灌籃，任雨水打濕我的身體、瀰漫我的眼睛。
我仰頭望著佈滿厚厚的雲的天空，有些憂傷，但很美。我乙個人在偌大的球場上亂跳亂叫，顯得很渺小，是啊，13歲的我是渺小的。我特別愛笑，因為笑能掩蓋我的哀傷、增添我的快樂。
每天，我向每乙個人頭區我真心的微笑，也得到了別人送給我的微笑。別人的笑很美，尤其是我得到好成績時，老師傳遞給我的、鼓勵的微笑。
我喜歡冬季時在繁華的街上閒逛，並舔著雪糕；喜歡在炎炎的夏季披上自己心愛的大衣；喜歡在幽靜的夜晚放風箏。從不理會別人怪異的目光，只覺得自己高興就好。
都說13歲是個叛逆的世界，我就生活在這個叛逆的世界裡。我不是別人想象中的好孩子。父母對我的訓斥，即使清楚他們是對的，但口上還是一票否決的堅硬，不過我會暗中慢慢地改正。
好孩子，太累了，我不做，我不想做，也做不到，我有我的個性，我不希望被人埋沒，因為：有個性才會活得更精彩。
我小時候的理想是作一名醫生，因為我喜歡醫生那白色純潔的工作服；現在長大了，我卻夢想自己變成一株無名的小花，默默地扎根在自己的土地上，吸取陽光帶給我的恩惠。
我就是這樣乙個生活在13歲世界中的女孩，美好，純潔，真誠，屬於你，屬於我屬於13歲，在這鮮花盛開的季節，願大家成為永遠的朋友。
5樓：匿名使用者
告別小學六年的生活也即將對這小學最後乙個暑假說「拜拜」了，面對我們的是初中三年中緊張而有趣的學習生活。
初中三年我想應該沒有小學六年那麼輕鬆，初中的生活一定是在緊張忙碌的學習氛圍中度過的。
就快上初中了，預想第一天去上學的心情一定是愉快的，但是也應該有些緊張的吧，因為我現在面對的是個新的學習環境，那有那一張張陌生的臉孔，他們在我面前左右晃蕩，讓我心裡不自覺產生了想和他們交朋友的願望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什麼也沒做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講台。也許每個人都會有不同的感覺，而我此時的感覺就是空白裡填充著一些緊張。當然這種緊張也是偶爾的。
是啊，生活不會只有一種感受，它會隨著時間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。
我想象著上課時，老師手拿粉筆在黑板上「刷刷」寫字的速度，嘴巴不聽閂動著的聲音，還有同學們坐在座位上一動也不動的神情，彷彿時間就在此刻凝固了。
想象著快放學時，老師的粉筆仍舊在「唧唧喳喳」寫個不停，而同學們再也不是一動不動了，有些有點心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手錶，好象在說：「老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這裡了吧。我還要回家慢慢欣賞動畫片呢！
」也是，老師好象看穿了同學們的心思，手終於慢慢地垂了下了，就快放學了。看著老師布置的作業，那如小山般的作業又不知要何時才做得完……
初中的生活更應該是快樂無比的。
上體育課時，同學們一反其他課的常態，開開心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂，想說什麼就說什麼，自由自在，多好啊！
當然快樂並不只侷限與此，在上課時學習到了從前沒有看見過的知識，不也是一種快樂嗎？在老師的提點同學的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂嗎！
初中的生活雖然沒有小學輕鬆，但是卻能得到更多知識，這樣才是最完美的，不是嗎？
初中作文《我的孩子上初中了》怎麼寫
沒關係bai 作文很容易寫的。du你可以想想你zhi身邊發生或者你經歷過的dao事，用一些回修辭寫下來。答 切記不要空想，這樣你是寫不出好文章的。按自己的想法去寫，就如同向一位好友敘述一件事一般，你想到什麼，就寫下來，注意結構。要是你實在想不出，你就去借鑑一下別人的文章，但是不要全抄，看一遍，模仿下...
我想寫勞動後的體會的作文以上，我想寫一篇勞動後的體會的作文300字以上
星期五的晚上,爸爸媽媽有急事要外出,吃好晚飯,媽媽就把洗碗的任務分配給我了.我想 專這真是個好機屬會,正好可以鍛鍊一下自己.我開啟了水龍頭,拿起洗碗布,捧起乙隻碗,準備用洗碗布把先碗的內部洗乾淨.哇 我發出了慘烈地叫聲,自來水簡直和冰塊一樣冷 看來我必須得速戰速決.我飛快地把碗內部洗擦乾淨,接著用洗...
《我印象中的竹》作文，大概，想初中生寫的
有人喜歡那美麗的梅花,有人喜歡勁拔的松樹,而我則喜歡 歲寒三友 中的竹 多少人把竹刻畫,把竹讚美,把竹歌頌.我愛竹 欣賞竹 崇拜竹 讚美竹 咬定青山不放鬆,立根原在破岩中.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風.這首流傳千古的詩句,把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致.竹子不管是在 都默默的生長著,不管條件多麼惡...