1樓:蘭蘭時尚店
答--您想要問什麼?您就要將您在學校學到的知識來自己做作業,掌握所需的知識。
小學一年級11到20各數的組成是什麼意思
2樓:暴走少女
11是由乙個十和乙個一組
成的。12是由乙個十和兩個一組成
的。13是由乙個十和三個一組成的。
14是由乙個十和四個一組成的。
15是由乙個十和五個一組成的。
16是由乙個十和六個一組成的。
17是由乙個十和七個一組成的。
18是由乙個十和八個一組成的。
19是由乙個十和九個一組成的。
乙個自然數數字的個數叫做位數,例如數字9,它只含乙個數字,所以9就是一位數;五位數12345則含有個、
十、百、千與萬5個數字。
擴充套件資料:
一、區別概念:
1、數字
「數字」是指乙個數的每個數字所佔的位置。數字順序表從右端算起,第一位是「個位」,第二位是「十位」,第三位是「百位」,第四位是「千位」,第五位是「萬位」,等等。
同乙個數字,由於所在的數字不同,它所表示的數值也就不同。例如,在用阿拉伯數字表示數時,同乙個『6』,放在十位上表示6個十,放在百位上表示6個百,放在億位上表示6個億等等。
2、位數
「位數」是指乙個自然數中含有數字的個數。像458這個數有三個數字組成,每個數字佔了乙個數字,我們就把它叫做三位數。198023456由9個數字組成,那它就是乙個九位數。
「數字」與「位數」不能混淆。
二、數字含義
十進位制計數法的特點是「滿10進一」。也就是說,每10個某一單位就組成和它相鄰的較高的乙個單位。即10個一叫做「十」,10個十叫做「百」, 10個百叫做「千」, 10個千叫做「萬」,……。
一(個)、
十、百、千、萬、十萬、百萬(兆)、千萬、億、十億、百億、千億……,都是計數單位。
數字是指寫數時,把數字並列排成橫列,乙個數字佔有乙個位置,這些位置,都叫做數字。從右端算起,第一位是「個位」,第二位是「十位」,第三位是「百位」,第四位是「千位」,第五位是「萬位」,等等。這就說明計數單位和數字的概念是不同的。
但是,它們之間的關係又是非常密切的,「4」在百位上,它表示4個百,「 7」在十位上,它表示 7個十,「 5」在個位上,它表示5個一。
3樓:匿名使用者
????????????
你能說出**用到11一20各個數嗎一年級
4樓:午夜
解題思路:列出每個數與其他兩數之和為45的可能性:易知15有4種不同組合,其他奇數均為2種不同組合,偶數為3種不同組合。
九格中,中心需要4種不同組合均有的同乙個數,因此填15頂點需要3種不同組合均有的同乙個數,因此填4個偶數上,下,左,右格需要兩種不同組合均有的同乙個數,因此填4個奇數答案之一為:16,11,18,17,15,13,12,19,14
一年級的數學怎麼叫孩子認識11-20內各數
5樓:匿名使用者
一張10元再加一張1元就是11 以此類推
10元加10元就是20
6樓:匿名使用者
先教孩子1-10,同理各項加10、20......100,就容易理解了。
一年級數學11到20各數的認識有幾個課時
7樓:匿名使用者
教學內容:課本
copy73-74頁及練習十七中的部分練習。
教學目標:
1、認識11-20各數,能熟練地數11-20各數,會讀會寫,並知道這些數是由乙個十和幾個一組成。
2、掌握20以內數的順序,會比較20以內數的大小。
3、培養學生初步 「估」的意識。
4、通過觀察操作,培養學生積極探索的意識和動手操作能力。
教學準備:小棒、鉛筆。
教學過程:
一、教學新知
1、數數
小朋友們,你們會數數嗎?我們來一次數數比賽怎麼樣?老師先提出比賽要求,從1開始數,誰在相同的時間里數的數多誰就是數數小能手,比賽開始!
學生在30秒內獨立數數。
讓學生數1—20
引導全班一起數11—20
揭題:今天我們就主要來學習11—20這些數。
讀11~20各數時和寫11~20各數時都是從()位起)
8樓:匿名使用者
讀11~20各數時和寫11~20各數時都是從(十)位起)
11至20的各數是什麼。
9樓:少爺的磨難
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
包括11和20
10樓:寵愛此生
12,13,14,15,16,17,18,19
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一年級作業,小學一年級作業?
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一年級206計算過程,小學一年級數學有20個蘋果,每盤裝6個,一共要多少個盤子裝滿怎麼列式
20 6 14 20 6 14記得下面一步要在草稿紙上做,除非題目有要求要寫出下面這一步驟 一年級規律題填空題1 2 6 等於10,1 2 8等於20,1 5 8等於28怎麼算規律 答案 內圈71,bai 外圈1。解題思路du 要分看兩個部分zhi來看,不能僅僅當成dao乙個整體。回 一 外圈 前答...