大家幫幫忙，幫我寫篇作文，，記敘文，作文名為《變》

1樓：匿名使用者

我，一班之長，同學們心中的「尖子生」。可有誰知道，我也曾有過心中的「羞」，那就是作文。寫作是我的「軟肋」，它困擾了我多年。

幾年來，我製造了一篇篇內容空洞、文句不通甚至是文不對題的的「作文」。可我從來沒有想過怎樣去克服，依舊做一天和尚撞一天鐘——得過且過。不知不覺，到了六年級……

這個學期一開學，毛老師別出心裁地安排了乙個特殊的作業——「自主作業」，讓同學們每天根據各自的興趣特長和知識漏洞給自己布置家庭作業。起初，我的「自主作業」只是一些抄寫、默寫和摘抄之類。雖然老師一再鼓勵大家練筆和寫作，我卻總不太願意去寫，一是覺得沒題材，二是害怕寫不好，三是認為費時間。

後來，毛老師用心良苦，專門為同學和家長開辦了乙個「鑑真部落格」。懷著好奇，我第一次做客「鑑真部落格」，上面的每一張**每一段文字都讓我感覺新奇。上面有兩個主題使我特別感興趣：

「發現自主」裡記錄著同學們每天的學習情況，寫下了每位勤奮好學者的點滴事蹟；「學生作文」裡安排了許多發表或獲獎的作文，篇篇引人入勝。在瀏覽那一篇篇「日誌」時，我意外地發現了自己上學期寫的一篇作文《媽媽，我好愛您！》，立刻激動地叫了起來：

「爸爸，媽媽你們快來看，我的作文登上毛老師的部落格了！」興奮之餘我暗暗下決心，一定要寫好每一篇作文，爭取讓更多的作文榮登毛老師的部落格。

國慶節前夕，「文學社社長」張靜瑩第乙個寫起了日記，博得了毛老師的好評，作業本上那乙個個鮮紅的優加五角星讓我特別眼熱。尤其當我看到「鑑真部落格」的「發現自主」專題中出現了表揚她的熱情洋溢的文字，我再也禁不住**，加入了主動寫日記者的隊伍。乙個寧靜的晚上，當我寫完必做作業後，第一次提筆寫起了日記。

第二天交上作業本後，我滿心期待著老師的表揚。果然，談話課上毛老師滿面春風地聊起了我的日記。當天晚上，在毛老師的部落格上，我的名字赫然出現。

我的心裡又一次蕩起歡快的漣漪。

此後，我品嚐了一次又一次表揚的甘露。國慶節後的一次班隊課上，我鄭重地面向全體同學承諾：我要堅持天天寫日記，我要讓自己的作文水平越來越高，我要向本班的寫作高手發起挑戰。

莊嚴的承諾鼓舞著我，老師的表揚激勵著我，我每天都堅持寫了日記，作業特別多的晚上沒有例外，上劍橋英語課的晚上也沒有例外。轉眼乙個星期堅持下來了。接下來的週末，在完成一篇「法定」的週記之後，我意猶未盡地又寫了三篇日記。

星期一當作業本返回時，我發現上面的等級居然是優加三顆五角星，我激動得難以形容。老師表揚我的聲音裡也充滿了掩飾不住的激動。我頓時成為班級中的焦點，我的作業本成了同學們眼中的寶貝，大家爭著「一飽眼福」，奪過來，搶過去，折騰了好半天。

就這樣，我成了本班堅持「天天寫日記」的第一人。

寫日記練就了我的效率，面對一次次練筆，我用短短的10至20分鐘就能輕鬆完成；寫日記訓練了我的表達，老師說我的作文語言更加流暢優美；寫日記增強了我的自信，又乙個學習難關被我攻破，又一位強勁對手被我超越。

同學們都說我變了，媽媽也說我變了。我也覺得自己在變，變得更優秀，更自主，更有實力！我清楚地改變我的是他，是他讓我對寫作文開始感興趣，是他喚醒了我的作文靈感，是他給了我無窮的前進動力！

我要感謝他，我的班主任——毛老師。