1樓：黃濤
計算機技術與軟體專業技術資格(水平)考試
2樓：北京新東方
學習烹飪技術。現在社會最流行的行業。還能夠創業。。餐飲業火爆的今天。烹飪是不二的選擇
什麼是專業技術研究
3樓：唐建軍
根據實際工作需要設定的有明確職責、任職條件和任期，需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。中國從2023年起實行專業技術職務聘任制度。
專業技術人員專業技術職務分類一覽表
職務系列 高階 副高階 中級 助理 員級高等學校教師 教授 副教授 講師 助教
中等學校教師
高階講師 講師 助理講師 教員
技工學校教師
高階講師 講師 助理講師 教員
中學教師
中學高階教師 中學一級教師 中學二級教師 **教師小學教師
小漣中學
高階教師 小學一級教師 小學二級教師 ,**教師自然科研 研究員 副研究員 助理研究員 研究實習員社會科研 研究員 副研究員 助理研究員 研究實習員工程技術
高階工程師 工程師 助理工程師 技術員
農業技術 農業技術推廣研究員 高階農藝師 農藝師 助理工程師 農業技術員
衛生技術 主任醫師 副主任醫師 主治(主管)醫師 醫師 醫士主任藥師 副主任藥師 主任藥師 藥師 藥士主任護師 副主任護師 主任護師 護師 **主任技師 副主任技師 主任技師 技師 技士統計高階統計師 統計師 助理統計師 統計員會計高階會計師 會計師 助理會計師 會計員經濟高階經濟師 經濟師 助理會計師 經濟員播音 播音指導 主任播音員 一級播音員 二級**播音員檔案 研究館員 副研究館員 館員 助理館員 管理員文物博物 編審 副編審 編輯 助理館員 文博管理員出版 編審 副編審 編輯 助理編輯
翻譯 譯審 副譯審 翻譯 助理編輯
藝術 一級 二級 ** 四級
圖書\資料 研究館員 副研究館員 館員 助理館員 管理員工藝美術
高階工藝美術師 工藝美術師 助理工藝美術師 工藝美術員教練 國家級教練 高階教練 一級教練 二級教練 **教練
專業技術資格與職稱有什麼區別
4樓：哎喲帶你看娛樂
是沒有區別的，專業技術資格又稱為職稱。
專業技術資格又稱為職稱，為專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。
職稱分為正高階、副高階、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
5樓：黔中遊子姚啟倫
你講的專業技術資格屬於技能職系，是工人的資格證，分初級、中級、高階、技師、高階技師五個級別。取得資格證後，可以參相應級別的崗位競爭、也可以由單位直接聘用相應級別，享受相應的待遇。
職稱屬於專業技術管理職系，是專業技術管理人員或幹部的資格證，分初級（技術員、政工員、會計員、助理工程師，助理政工師，助理會計師等等）、 中級（工程師、政工師、會計師等等），高階（高階工程師、高階政工師、高階會計師等等），取得職稱證後，可以參相應級別的幹部崗位競爭、也可以由單位直接聘用相應級別，享受相應的待遇。
取得工程師證，只是具備了競爭或聘用的資格，要競爭得或被聘用才是真正的工程師，享受待遇。
6樓：水杉
沒有區別。
專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就
職稱最初源於職務名稱，在理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平 或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份。
在中國的現狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經濟和福利待遇，與實際技能未必有直接關聯。職稱通過申報、評審，由主管部門授予，一般認為決定是否授予職稱是由主管部門領導決定，評審主要是形式。職稱申報專業介紹 .
一、農牧業：農藝師、畜牧師、獸醫師
二、醫藥工程：藥品、醫療器械、製藥機械、藥用包裝
三、水產工程： 加工、監測、營銷、管理、開發、生產
四、建築工程：建築師、規劃師(城鄉規劃、建築、建築結構、給水排水、暖通空調、電氣、概(預)算、環衛工程、堤壩護坡、施工安裝、建築裝飾、岩土工程、工程測量、市政道路、橋梁、園林綠化)土木建築、土建結構、土建監理、土木工程、岩石工程、岩土、 土 巖 方、風景園林、園藝、園林、園林建築、園林工程、園林綠化、古建築園林、工民建、工民建安裝、建築、建築管理、建築工程、建築工程管理、建築施工、建築設計、建築裝飾、建築監理、裝修裝飾、裝飾、測量、工程測量、電力、電子、電子資訊、電子系統、電氣、電氣工程、電氣裝置、電氣自動化、工業自動化、製冷與空調維護、暖通、暖通空調安裝、腐蝕與防護、熱能動力、機電、機電工程、機電一體化、光電子技術、化工、化工機械、機械、機械製造、機械設計製造、機械機電、汽車維修、裝置安裝、水利、水利水電、水電、水暖、水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計算機技術、計算機及應用、市政、市政工程、市政道路工程、建築預決算、概預算、結構、結構設計、通訊、安全、造價、統計師等
五、計算工程： 計量工程師、質量工程師
六、交通運輸工程：道路與橋梁工程、港口與航道工程、交通工程
七、林業工程：土木加工、林產化工、園林綠化、林業區劃、造林綠化、水土保持
八、輕工工程：食品發酵工業、造紙工業、日用化工工業、包裝印刷業
九、冶金工程： 工程師、熱處理
十、石油化工工程：工程師、勘測（勘查）、深加工、化工 十
一、電力工程：熱能與動能工程 十
二、測繪工程：測繪、礦山、地質 十
三、機械工程： 機械裝置、加工工藝、製冷、自動化控制、儀器儀表、電工電氣、裝置管理、機械製造 十
四、電子資訊工程：電子計算機、通訊裝置與系統、電子儀器與測量、電子系統工程、電子材料
7樓：匿名使用者
樓上的都是瞎說！
職稱，其實是專業技術職務的通俗說法，分正高、副高、中級、初級、員級五級。
正高對應教授、研究員、主任醫師等
副高對應副教授、副研究員、副主任醫師、高階工程師、高階經濟師等
中級對應講師、助理研究員、主治醫師、工程師、經濟師等
初級對應助教、研究實習員、住院醫師、助理工程師、助理經濟師等
員級對應技術員、經濟員等
其實還有一套針對技術工人的職稱體系，也分五級：高階技師（一級）、技師（二級）、高階工（**）、中級工（四級）、初級工（五級）。
所不同的是，前一類職稱是人事局評定的，後一類技術工人職稱是勞動局評定的。
現在在部分省市，高階技師、技師、高階工可以比照高階工程師、工程師、助理工程師享受待遇。
以上是職稱體系，是計畫經濟體制的遺留產物，獲取方法是考、評結合，目前主要在國有單位流通。
下面說說職業資格體系，是中國加入wto跟世界接軌的產物，也是人事、勞動兩部合併的產物，職業資格證書獲得都是要經過考試。
舉個例子：國家企業人力資源管理師分：高階人力資源管理師（一級）、人力資源管理師（二級）、助理人力資源管理師（**）、人力資源管理員（四級）
是不是發現很眼熟？能跟上面勞動局評定的技術工人職稱等級一一對應？沒辦法，套一句話，政策要有延續性。
國家職業資格體系非常龐雜，不過大概體系就是高階技師（一級）、技師（二級）、助理技師（**）、高階技術員（四級）、初級技術員（五級）的五級體制，簡而言之，就是把技術工人的職稱體系應用到各行各業。但不一定五級都有，比如人力資源管理師就只有一至四級。
在職業資格等級的基礎上，又發展出了第三套體系——註冊類執業資格證書體系，比如大名鼎鼎的註冊會計師（cpa）就屬於這類，類似的還有工程類的的註冊一級建築師、註冊二級建築師、註冊造價工程師等等等等。發證部門不是人社部，有的是專業主管部門（比如註冊會計師主管部門是財政部），有的是人社部和專業主管部門一起發的。這些註冊類的職業資格證書都屬於行業高階認證，含金量較高。
第二、三套體系都是國家人社部認證（或部分認證）的，所以現在一些地區的職（執）業資格證書能比照認定為職稱了。
第四套體系是上崗證，其實也是第三套體系——執業資格證的乙個分類。比如：教師資格證、醫師資格證、司法考試、會計上崗證、導遊證。
與第三套體系的不同之處是：上崗證是入行的基礎水平和前提條件，屬於上崗強制認證。
好吧，其實還有第五套體系……比如國際註冊內部審計師（cia）、國際註冊會計師（acca）等，這些都是由國際行業權威協會認證的（而不是國家認可的），是國際公認的行業高階從業資格。
作為乙個人社部門工作者，看我手打那麼多字，把研究成果傾囊相授的份上，是不是給加點分啊？
專業技術職稱等級和職業資格等級有什麼區別？
8樓：倫鳳銘
它們之間的區別：
1、專業技術資格職稱證書一般分為：技術員、助理工程師、工程師、高階工程師職稱；是工程技術類有學歷人員所晉公升的職稱。如企業技術部門、裝置部門、安全部門等管理部門人員所晉公升的職稱。
2、職業資格等級證書：一般分為：初級、中級和高階工，技師、高階技師；是指一線工人所考取的職業資格技術等級證書（國家規定待遇：
技師享受相當於工程師待遇；高階技師享受相當於高階工程師待遇）。如企業常見的的車、鉗、銑、刨、磨工種，電工、焊工、維修工等都可考取此證。
專業技術水平怎麼描述
9樓：貪戀邇的香吻
專業技術水平：該同志在教學中能廣泛涉獵與教學有關的知識，具有廣博堅實的理**底和系統厚重的專業知識。在單位從教（ ） 年來，各方面的業務水平有了顯著提高，得到了學校領導和全體師生的一致認可和好評。
可以這麼描述：
1、從課上學生的聽課狀態方面講：學生是否普遍集中精力聽，無打斷秩序情況發生，學生被自己的教學魅力吸引，學生的思維快速跟上自己，互動頻繁（這點比較重要），輕鬆愉快的狀態下完成的課題教學；
2、從課後布置的任務完成情況方面講：學生都認真完成、有創新思維；
3、組織的課後活動方面：學生都積極參加，鞏固了課本知識，同時鍛鍊動手能力，使得發掘了、發揮了學生的創造能力，提高興趣，取得很好的效果；
4、考試情況：成績就是證明。
5、畢業生情況反饋：在校時的鍛鍊，此刻得到了體現，相對於別的學校的畢業生有優勢，擔任重要的崗位。
熟悉何種專業技術及有何專長，熟悉何種專業技術及有何種專長如何作答
1 籃球，足球，排球。適用於對團隊合作要求比較高的部門，能夠體現團隊精神。2 圍棋，西洋棋。需要有前瞻性和長遠的目標，適用於應聘市場類或者高階的職位。3 閱讀，古典 能體現高雅，比較合適文職類的崗位。4 旅遊。可開拓眼界，能適應不同環境，快速融入和學習，對於需要經常出差的崗位比較合適。5 演講，辯論...
學習專業技術的重要性,專業技術人員為什麼要學習公需科目其目的意義是什麼
當然是專業知識啦,光有職業道德沒有專業知識有什麼用.職業道德很重要,但有素質的人會自覺遵守的,不用可以話太多心思學啦 現代社會擁有一技之長,非常吃香。餐飲行業就不錯,前景好社會需求量大。就業不用愁。去專業的烹飪學校學技術拿學歷還推薦就業 專業技術人員為什麼要學習公需科目?其目的意義是什麼?專業技術人...
技術學校都有什麼專業，技術學校都有哪些專業
建議你選擇到職業類院校學習，學校開設的護理專業，學校擁有完善的教學設施，教學環境好，國內優秀好的老師，注重的是實踐教學，理論為輔。學生理論加實踐更易掌握，學員畢業合格後能夠推薦就業，工作穩定。主要是看你喜歡的專業有哪些，再根據喜歡的專業來看，專業很多，比如網際網路，電腦，設計，遊戲，3d，這些都是一...