1樓：平常心新號
庠 xiáng
古代的學校：～序（古代鄉學，泛指學校）。
2樓：傑答答
庠xiáng，古代稱學校，庠生就是秀才，學生經考試取入府、州、縣學為生員，稱為「遊庠」。
什麼叫做真正的學習？
3樓：徐天來
什麼是真正的學習情境
什麼樣的情境可以稱之為真正的學習情境?這是乙個十分重要的問題,因為只有在真正的學習情境中,有效教學才有可能。而只有有效教學才能培養我們理想中的人。
正如蘇霍姆林斯基所指出的:"用環境、用學生自己創造的周圍情景、用豐富集體精神生活和一切東西進行教育,這是教育過程中最微妙的領域之一。"真正的學習情境對於啟迪學生的思想,陶冶學生的個性,激勵學生的志趣,昇華學生的情感的作用是巨大的,是教育過程中其他要素不可替代的。
4樓：匿名使用者
我認為真正的學習就的喜歡學習，
會學習，學以利用。每人都有自己的方法， 要自覺學習，對自己了解，薄弱的地方要努力，而且興趣很重要，培養興趣是個循序漸進的過程，有時鑽研進去了就會產生興趣。有了學習的興趣也就喜歡學習了。
在學習中一定會遇到很多困難和學習上的問題，面對這些問題，自己要有信心，相信自己，試著去做，勇於挑戰；還要有積極向上，堅持不解的學習精神。學而不思則罔，思而不學則殆，要邊學邊思考。我看過乙個學習部落格不錯，就是李曉鵬寫的，部落格裡有學習的心得還有博主總結的學習心得體會，都很實際的，有空你也看看吧！
我從中學到很多，也希望能夠幫助你吧！
5樓：6652三匕八點
從萬事萬物中獲得知識，從千萬事情中懂得道理，並為此欣喜
6樓：匿名使用者
學習就是學習，愛學不學不學拉倒，還不給你學呢？多的是人學還不用不著你！
7樓：月的藍色憂鬱
我覺得真正的學習是理解性學習，把東西變成自己的，讓他成為自己的一部分。而不是死記硬背，換種方式溫酒打不出來啦。
8樓：安嵐
即便不喜歡，也能做到硬逼著自己去理解的叫學習
9樓：匿名使用者
真正的學習是你自己各種思想不斷形成過程
10樓：紫苑幻衣
自己感覺能夠真正學到東西 並且是自己想要知道的 能夠從學習中找到樂趣
11樓：鄉里廚師
盡力，盡你最大的努力
12樓：梅隱
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體的知識與技能、方法與過程、情感與價值得到改善和昇華的持續變化的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是指人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
13樓：冬熱夏寒
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
簡單點的意思就是——模仿
希望能幫助到你
14樓：匿名使用者
對自己不懂不會不熟悉的領域，或知識或技能，集中時間和精力去學，反覆地溫習，直至全面了解和掌握。這個過程就叫學習。
15樓：月似當時
學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。
行為主義心理學的觀點
學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察、可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。
認知心理學的觀點
學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。（當然內在的變化還必須由外在的變化來推測），這種變化應是後天經驗習得的，不是先天的反應或者生理成熟的作用。這種變化要能保持一段時期。
綜合兩大學派可以這樣來定義學習：學習是因經驗而引起的行為或內在傾向與能力較為持久的良性變化。
學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言：「學而時習之，不亦說乎？」意思是，學了之後及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？
很明顯，學習這一復合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見與模仿，是獲得資訊、技能，主要是指接受感官資訊（影象資訊、聲音資訊及觸覺味覺等等資訊）與書本知識，有時還包括思想的含義。「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為，一般有三種含義：
溫習、實習、練習。
「學」偏重於思想意識的理論領域，「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
學是指知識和經驗的累積，習是指知識和經驗的實踐。學屬知，習屬行。中國大儒王陽明曾提倡知行合一。
荀子在《勸學》中說道，「君子曰：學不可以已。」意思是，學習不可以停止，一定要持之以恆。
16樓：阿靜
我國古代對學習有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。
」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：
學、問、思、辨、行。
近代學習是心理學的乙個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現象。
如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。
狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計畫、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。
學習是有意識的，自覺的，但也有無意識的，不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申（s．d．krashen）把不自覺地學會東西的過程叫做習得（acquisition）。
他的語言監控說（monitor hypothesis）認為，兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此，克拉申認為，學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程，是在無意識中習得語言規則的。
好好學習，天天向上！
17樓：彼界的幻想之書
真正的學習就是你不知道自己在學習
學習可以使人進步嗎？
18樓：匿名使用者
學習是我們獲得知識的重要途徑，只有不斷學習，知識才會更加豐富，思維才會更加敏捷，我們才能不斷進步。有言道：活到老，學到老。
知識是需要一點一滴的積累，學習也是乙個連續的過程，學無止境啊！古人云：「學習使人進步」，學習和人們的日常工作、生活息息相關。
學習有很多種，如何堅持不斷的學習，不斷的提高自己，重要的是自己是否創造出一種學習的氛圍、學習的環境、學習的空間，因為人是具有主觀能動性的，不能讓環境適應我們，只能我們適應環境。在當今社會中的人，只有堅持不斷學習，提高自己的個人素質，才能幹好自己的本職工作，才能在自己的崗位上發光、發熱。
19樓：啦噶啦哈
學習可以使人進步。不學習就不可能增長才幹，沒有堅定意志就難以取得學業上的成功。學習是使人們增長才幹的先決條件，志向是使人們獲得成功的首要前提。
學習是一件刻苦的事要有恆心，有決心，要有頭懸樑錐刺股的精神。犬人若不學習，何以為人？玉不琢，不成器；人不學，不知義。
人不經過學習就不會明白事理。在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。***說過：
好好學習，天天向上。讀的書多了，了解掌握的知識豐厚了，建立起優良的知識結構，才能「風吹不昏，沙打不迷」，胸襟開闊，眼光遠大，遇事主意對、辦法多，面對複雜問題和艱難局面才能正確的判斷、科學的決策。
學習使人進步的名言
"人非生而知之" [唐]韓愈
2."知識是人們在任何一條道路上的旅伴" 蘇聯3."學則智，不學則愚" [清]黃宗羲
4."美德是智力的最高證明" [英]塞繆爾·約翰生5."知識就是力量" [英]弗蘭西斯·培根6."治學有三大原則:廣見聞，多閱讀，勤實驗" 法]戴布勞格利
20樓：匿名使用者
學習雖然有巨大的好處，可是，如果一直學習，會有學習的影響！
l、使眼睛近視！
2、使人學習到精神崩潰！
3、對親人不友好！
學習雖然好，可是要有放鬆時間！
21樓：百金超市
學習使人對待事物有了新認識、新觀念，學習使人掌握了解決問題的新手段、新方法，學習使人走出了既得利益的小天地，走向了豁達和諧的大世界。要具備起碼的學習能力，它包括廣泛涉獵的能力、知識的儲備內化與重構的能力、資訊的收集與處理能力等。學習的主要表現形式為讀書，廣泛地
22樓：匿名使用者
我想最主要的應該是身心都要結合調理，心理要健康，心情才會很愉快的接受一些繁重的複習
我以前也想過這個問題，但是我覺得還是要靠自己，他們說的靠什麼外在的器具輔助那都是次要的。
還有就是要多問多聽多看多想了。
這樣就訓練自己了，自然就進步了
23樓：匿名使用者
學習真的可以讓人進步，讓人在學習中找到興趣，更一步的了解學習的重要性，學到更多的知識！
24樓：匿名使用者
這是肯定的,知道的越多， 對自己以後的幫助越大.
如果什麼都不懂,那肯定是吃虧的
25樓：意麵的小肉醬
當然可以使人進步的了
學習是什麼？
26樓：匿名使用者
學習是陽光對著陽光,可以驅散心中的陰影,用自己的真誠和熱情去喚醒無數更真誠熱情的心.
學習是雨露.它可以滋潤你枯乾的靈魂,令你那凋殘的心花重新綻放,讓你的生命更為生機勃勃.
學習是通向成功的捷徑.成功並不是自己找上門來的,而是需要你去找它.找成功可不是一件輕而易舉的事兒,因為,你在選擇成功的同時,也就經歷了磨難.
在經歷一次又一次磨難的同時,也一次又一次的學習.等你受夠了,等你學夠了,也就到達成功的彼岸了.這難道不是真理嗎?
學習是慈愛而又嚴厲的母親.而學習所付與我們的卻不僅僅只是教會我們如何為人處世.更多的,是讓我們有了一種奮鬥的精神,為理想而奮鬥,為生活而奮鬥,為痛苦而奮鬥,為不枉此生而奮鬥!
也正是學習,讓我們有了奮鬥的資本.
27樓：喲啦卡
學習（學習）[xué xí]，
意思是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。
【出處】
1、《禮記·月令》：「鷹乃學習。」
2、陳澔集說：「學習，雛學數飛也。」
【詳細解釋】
1、狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。
2、廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。學習是貫穿每個人的一生的，需要養成終生學習的好習慣。
【造句】
1、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
2、課程改革的今天，我們要千方百計培養學生好學深思，不恥下問的良好學習習慣，努力探索問題的精神。
3、樹立理想明方向，學習進取有力量；困難面前不畏懼，自強不息意志堅。
4、考完後，學習好的學生說：「我考完了」。學習不好的學生說：「我靠！完了。
5、然而爺爺奶奶對孫女痛愛有加,管教不足,阿惠變得越來越貪玩,經常在外打電子遊戲,無心讀書學習,時常很晚才回家。
6、對於學習預防火災的方法不要當作兒戲，不要再左耳進右耳出，請不要玩火**，不要讓火吞噬任何乙個寶貴的生命。
7、我希望能考上大學。我一定為革命努力學習，爭取做到又紅又專。
8、在學習中要敢於做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決……
9、本研究在了解職前教師的學習策略，並**其學習適應問題與因應之道。
10、學習不能三天打漁曬網，要有鍥而不捨的精神。
決字去掉兩點水念什麼,決字去掉兩點水讀什麼
夬copy 拼音 gu i 部首 大 總筆畫 4 釋義 意為奇怪，或文章名稱 易 夬，gu i，意為堅決 果斷，或文章名稱 易經 第43卦 澤天夬。決字去掉兩點水讀什麼 夬，gu i，意為堅決 果斷，或文章名稱 易經 第43卦 澤天夬。名 六十四卦之一,幹下兌上 one of the sixty f...
準字去掉兩點水加上目是什麼字準字去掉兩點水換成目字讀什麼
是 睢 讀作 hu su 部首 目部首 筆畫 共13畫 結構 左右結構 筆順 豎 橫折 橫 橫 橫 撇 豎 點 橫 橫 橫 豎 橫 字義 hu 張目仰視的樣子 盱。歡樂的樣子 揚袂 舞 su 水名。在河南，流入汩水，早已湮塞，僅有上游一支流流入惠濟河。睢縣，在河南。見 恣睢 姓。組詞及造句 恣睢 z...
上面寒字不要兩點加個言字怎麼讀，「寒」字去掉下面兩點加上乙個「足」字，請問讀做什麼
你好。謇 音 ji n。1.口吃，言辭不順利 吃。2.正直 諤 正直敢言 謇，念jian，第三聲 寒 字去掉下面兩點加上乙個 足 字，請問讀做什麼?5 蹇字，讀音 ji n 蹇釋義 1 跛，行走困難 蹇足。蹇 步。2 遲鈍，不順版利 蹇澀。蹇滯。蹇拙。權蹇運。3 傲慢。4 窮困。5 駑馬，亦指驢。6...