1樓：匿名使用者
漫畫是一頁用好多格仔分框格，在每個格仔畫不同的場景，不同角度的人物，加上旁白和對話來具體描繪乙個故事。而繪本大多是一頁一張彩圖，在彩圖邊寫上故事內容，甚至只有一兩句話來描述乙個簡單的小故事。漫畫的內容故事內容廣，篇幅長，故事內容換成文字就是**。
而繪本則通常用來描述童話故事，或者類似心靈雞湯的一些啟發。
想找個漫畫繪本，是繪本，勵志的，人物畫風最好是想一般的漫畫那種的，場景要簡單，簡短的也可以
2樓：白鴿書世界
熊頓漫bai
畫繪本《滾蛋吧 腫瘤君》du
熊頓，本名zhi項瑤，人氣繪本達dao
人，著名美女漫畫家—
專—被譽為
屬中國的高木直子。2023年開始出版繪本並贏得了讀者認可。2023年8月她被確診患有「非霍奇金淋巴瘤」，也就是俗稱的「淋巴癌」。開始了與腫瘤君鬥爭的漫長過程。
在漫長的化療放療過程中，熊頓在心理和身體上經歷著健康人難以承受的痛苦和折磨，但作為漫畫家的她卻把患病期間所有情緒與經歷轉化成為付諸筆尖的素材。用頑強樂觀的心態堅持創作。
繪本和漫畫的區別??
3樓：自娛自樂說今宵
一、定義不同
1、繪本：繪本，外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法「絵本」，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智慧型。
2、漫畫：一種藝術形式，是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象徵、暗示、影射的方法。構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。
漫畫作為繪畫作品經歷了乙個發展過程，從最初作為少數人的興趣愛好，已成為人們的普遍讀物，更是學生的最愛，並成為了漫畫控。近年的作品主導一般為日本漫畫和美國漫畫。
二、起源不同
1、繪本：起源於西方，誕生於19世紀後半葉的歐美。
2、漫畫：十六世紀開始使用誇張的表現手法，本是作大壁畫時，在小紙上的速寫，但因誇張的畫作，滑稽的表現，而開始了西洋的漫畫。
日式漫畫是漫畫的一種型別。 16世紀漫畫自西方傳入日本，並發展出獨特的繪畫風格，逐漸在日本形成了擁有大量讀者群的龐大產業，其影響也延伸到其他國家，其中宮崎駿入選美國漫畫殿堂。
三、適應人群不同
1、繪本：適合小孩子**，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。
2、漫畫：所有人都可以看，可以分為：兒童漫畫、少年漫畫、少女漫畫、青年漫畫、女性漫畫、**漫畫。
4樓：艹呵呵哈哈嘿
一、側重點不同
1、繪本：繪本側重於呈現的是單篇幅的比較完整的畫面。
2、漫畫：漫畫側重於畫面的多角度、多篇幅、全方位。
二、內容不同
1、繪本：繪本雖然也講故事，但是並不要求故事結構和故事性，常以寓言為主。
2、漫畫：漫畫內容較長，且以講故事為主要目的，與**、電影等屬於同級別。
擴充套件資料
繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了**時代。五六十年代，繪本開始在南韓、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。
繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智慧型。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
繪本能激發孩子的想象力、邏輯思維能力，提公升孩子的觀察力、語言能力，更是全面幫助孩子構建精神世界，培養多元智慧型的必備讀物，故而繪本成為國際公認最適合幼兒閱讀的圖書，是孩子們的「人生第一書」。
5樓：仁昌居士
繪本和漫畫的區別為：側重點不同、內容不同、情緒不同。
一、側重點不同
1、繪本：繪本側重於呈現的是單篇幅的比較完整的畫面。
2、漫畫：漫畫側重於畫面的多角度、多篇幅、全方位。
二、內容不同
1、繪本：繪本雖然也講故事，但是並不要求故事結構和故事性，常以寓言為主。
2、漫畫：漫畫內容較長，且以講故事為主要目的，與**、電影等屬於同級別。
三、情緒不同
1、繪本：繪本傾向於表現情緒和氣氛，但它的形式要求沒有漫畫那麼嚴格，因此讀起來會比較輕鬆。
2、漫畫：漫畫在對話泡，速度線，擬聲詞，留白，汗滴等專有符號語言來生動的敘述故事，操縱讀者的情緒。
6樓：幽暗戀戀
繪本以插畫為主，不一定有故事情節，可能是互相沒有聯絡的插畫作品。當然有些繪本也會講述故事，只是文字比較少，畫面才是主要。
漫畫是有故事情節和完整世界觀的作品。
7樓：奧德蕾
形式不同，筆法不同，理念不同。
繪本圖書與其他普通圖畫書的區別在於繪本圖書通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格，畫面即情即景，可單幅成畫。我們常見一些有圖有文的書，儘管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。這類書多見於教材和教輔類圖書。
書中的圖畫不具備"圖畫語言"功能。圖畫書與我國傳統的***、連環漫畫相比，後者好比是傳統舞台劇，讀者只能在一定角度用全中景去看，會產生極大的距離感。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細節的特寫，既有極其有趣的故事情節，又暗藏著起、承、轉、合的節奏設計。
一些以圖為主的**類幼兒圖書與圖畫書也不同。這些圖書繪製精美，畫面是活動的**片的固化，形式上失去活動的魅力，畫面情節已被"肢解"難以表達原著內容，書中的圖畫只是引起對**情節回憶的符號。"文字很簡單:
"狼進了小羊家……"。後面用一整版表現狼開啟門進來，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鐘裡，有的藏在床下，有的藏在門後，還有的藏在沙發後……這畫面極大地引起了小讀者的興趣。
漫畫是一種藝術形式，是用簡單而誇張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象徵、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。常採用誇張、比喻、象徵等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有較強的社會性，也有純為娛樂的作品，有較強娛樂性，娛樂性質的作品往往存在搞笑型和人物創造型。
***是繪畫的一種，指用多幅畫面連續敘述乙個故事或事件的發展過程，實際上應稱「連續畫」。興起於二十世紀初葉的上海，是根據文學作品故事，或取材於現實生活，編成簡明的文字指令碼，據此繪製多頁生動的畫幅而成。一般以線描為主，也有彩色等。
中國古代的故事壁畫(如敦煌壁畫中的許多佛教故事)、故事畫卷(如東晉顧愷之《女史箴圖》，五代南唐顧閎中《韓熙載夜宴圖》南宋李唐《晉文公復國圖》，明人《胡笳十八拍圖》等)及**戲曲中的「全相」等，即具有***的性質。現代風行的***，俗稱「小人書」或「小書」，這是由於故事中的人物畫的很小，所以又叫「小人書」或「小書」。 因為體積小，可以揣進口袋裡，所以也叫「口袋書」。
也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成***的。一流文學大師的文學作品，經一流的美術大師繪製的***作品叫***的雙絕。如《西廂記》王叔暉畫，《渡江偵察記》顧炳鑫畫，《雞毛信》劉繼卣畫，《白毛女》華三川畫,《孫悟空三打白骨精》趙巨集本，錢笑呆畫等，這些作品可以流芳傳世，就象明代木刻版《水滸》，《三國演義》版畫一樣流芳百世。
8樓：灰鯨成長助手
首先繪本是沒有年齡限制的，小朋友和大人都可以看。不同年齡段的人群看了對書籍的理解會有所不同。漫畫的方向和內容受眾面不如繪本廣～
9樓：彤掌櫃的兔子
繪本以彩色為主，漫畫則黑白，彩色兼有。繪本一般較之漫畫更為精緻，作者花費的精力也更多。在內容上，對話較少，多為獨白或敘述，文字富有詩意，但在故事的複雜性與可讀性上稍遜於漫畫，但也不能一概而論。
作畫上，漫畫多採用網點，繪本多為手繪。漫畫的分鏡也比繪本多，對作者構思能力要求更高。總體而言，繪本觀賞性更強，漫畫可讀性更佳。
推薦《漫友》上的作品，漫畫推薦天野明和樋野茉莉的畫風(*¯︶¯*)望採納
10樓：匿名使用者
***一詞，，過去稱小人書（因為裡面畫著很多小人兒），是那種小長條本的，上面是畫下面是字，講述故事的。
高階漢語詞典對***的解釋如下：
***liánhuánhuà
[picture-story book;***ic book (strip)] 根據故事所敘述的情節,順次排列成一系列有字有畫的小冊子。
那麼現在你也許發現表述上的問題了。根據***的定義，我們現在所說的漫畫也成了***！沒錯，就是這樣。我們現在所謂的「漫畫」，在漢語中正式的定義裡面的確是「***」。
那麼現在的問題就是漫畫的定義了。
最初，我們漢語所說的漫畫，指的是「子凱漫畫」，國內最早由丰子凱發表的一種用誇張和有趣的畫面來諷刺畫。這種漫畫的主題是有趣，逗人一笑，或者有諷刺意味。「漫」字在此作隨意講，意為「隨意的畫」。
現在在報紙上還時常看到這樣的漫畫，美國時常有所謂的「政治漫畫」，以漫畫的形式諷刺政治人物。
而我們現在所說的「漫畫」，龍珠火影海賊王之類，它們被稱為「漫畫」，其實是由日語傳入中文的結果。
在我國，漫畫與***被分成兩種東西，但在國外並沒有這樣的區分。由逗趣的小畫面發展成了幾格漫畫，用幾個連續的畫面表達乙個小笑話或者一則小故事，然後再發展，就是用很多連續的漫畫講乙個比較長的故事。這種演化方式的結果就是，雖然最後產生的用反覆的畫面、豐滿的人物和深刻的對白構成的完整而吸引人的故事與最早的那種單格有趣畫面完全不同，但它們都沿襲了同樣的名字，即英語的」***ic「和日語的」manga「。
從某部漫畫的長期發展，我們可以看到這種演進的縮影。美國的漫畫與日本不同，乙個人物形象的版權是屬於出版公司的，它們的故事會由不同的作者來編繪。在早期，這些人物是服務小孩子的童話騎士，比如美國的超級英雄漫畫《綠燈俠》最早是面向少兒讀者的科幻故事，綠燈俠漫遊宇宙，幫助各個星球的外星人打擊壞人。
但當乙個作者開始思考「他為什麼不能回到地球？這樣就會有更多成年人看我們的故事」的時候，這個故事變得**化了起來。老黑人對綠燈俠吶喊：
「我聽過你的事蹟！你幫助那些綠色**、紫色**和紅色**的人奪回他們的家園。可是，你從來沒有關心過我們黑色**的人！
」於是，種族矛盾每一次被正面的寫進了漫畫，故事也由此從少兒的童話幻夢變成了青年人和成年人的暇想。
美國和日本的漫畫都經歷了這樣的發展過程，由小孩子的玩物，慢慢變成社會廣泛接受的文化載體，形成了所謂的***ic和manga。我國由於歷史原因，並沒有經過這種發展，因此漫畫與***被區分成兩種嚴格的門類。但現在我們可以說正在快速地進行著美國或日本已經進行過的漫畫發展過程，這一文化載體的去妖魔化雖任重而道遠，卻終究是必然之路。
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